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27《当飞机遇险的时候》 之一


  
  一、教学目标:
   1、学会本课的生字,理解本课的新词。知道“掠、马上……”在句中的作用。
   2、学会按“事情的起因、经过和结果的过程”给课文分段。
   3、理解课文内容,体会周总理先人后已的精神。
  二、教学安排:2课时

               第1课时
  教学内容:
  1、读写本课的生字新词。
  2、学会按“事情的起因、经过和结果的过程”给课文分段。
  教学过程:

  1、训练分段。(20分钟)
   ○“遇险”是什么意思?说说本课中遇到的“险”。
   ——飞机遇险
   ○这件事情中的主人公是“谁”?主要讲他的什么事?
   ——让出伞包
   ○这件事最后的结果如何呢?
   ——飞机脱险
   ○结合刚才的问题,再读分段。
  2、字词教学:(10分钟)
   ○字音:
   重庆层层叠叠汹涌螺旋桨冻僵跨(越)继续
   ○字形:
   叠僵衡严腾继(断)
  3、课堂作业:(10分钟)
   ○抄写词语词语:2遍

               第2课时
  教学内容:
  1、随文理解词语在文中的意思与作用。
  2、理解课文内容,体会周总理先人后已的精神。
  教学过程:

  1、回顾本课各段大意。(5分钟)
  ○飞机遇险——让出伞包——飞机脱险
  2、分段理解并随文解词。(25分钟)
  ○第1段:
   ※飞机在高空中遇到什么危险?找出来读一读。
   ※哪句话最能写出当时的严重情况?
   “飞机失去了平衡,机翼掠过一座座山峰,眼看就要撞着山尖了。”
   “掠”?“一座座”说明什么?
  ○第2段:
  ※小扬眉没有伞包,周恩来同志是怎样对待的?
   口头回答后,完成《课堂作业》时填空。
  ※“周恩来马上解开自己的伞包,给小扬眉背上,还亲切地鼓励她”。
   说说“马上”在句中的作用。
   ※周恩来又是如何对待周围的工作人员的?
  “用命令的口吻”说明了什么?
  ○第3段:
   ※飞机脱险了,机舱里的人们心情怎样?
  以读代讲
  3、作业指导。(10分钟)
   指导《课堂作业》部分作业。◆ 


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《27《当飞机遇险的时候》 之一》
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