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美术教案-我心中的老师


我心中的老师
  授课人: 陈丽辉
  课    题:我心中的老师
  课    时:1课时
  学习领域:造型—表现
  教学目标:1、引导学生思考谁是最受欢迎的人,并通过平时的观察抓住人物的特点。
  2、引导学生用绘画、拼贴或拓印等方法来表现心目中最尊重的人。
  3、通过绘画,培养学生对社会建设者们的热爱和尊重之情。
  重点难点:人物的刻画。
  教具学具:课件、彩笔。
  教学过程(fanwen.oyaya.net):
  一、     组织教学。
  二、     导入新课:
  我们每天都在学校学习、活动,和老师在一起,你能说说你最喜欢哪位老师呢?
  学生回答,教师小结。
  喜欢什么地方?谁还能愿意说一说?
  Like where?Who can still would like to say on saying?
  你们这么喜欢自己的老师,也了解了自己的老师,今天我们就一起来画一画自己心中的老师。
  出示课件:出示课题。Teacher  in  my  heart.
  三、     讲授新课:
  1、画之前,先做个游戏,看大屏幕,看看自己心目中的老师是谁?看你能猜出来吗?
  看图片,学生猜老师。See the diagram slice, student to guess the teacher.
  每出现一位老师,请学生一起来说一说这位老师的有什么特征?
  学生回答,教师回答。
  同学们果然都很喜欢自己的老师,也特别想画好心中的老师,现在让我们先看看其他小朋友的画。
  学生欣赏,教师讲解。
  2、喜欢这些画吗?那让你来画,你想画那位老师呢?你想怎么画?喜欢把老师画成什么样子呢?
  我们一起看,所有老师的表情是什么样子?(微笑)
  为什么呢?why?生答。
  小结:因为每个老师都热爱你们,热爱生活,所以笑对人生,,我们老师也希望你们每个人也能天天有张笑脸,开开心心地过好每一天。
  3、每个同学都有了自己想画的老师,请把你心中的老师画出来吧!let’s began now.
  四、     学生作画,巡回辅导。
  五、     展评作业,教师引导。
  你画的真棒,你是怎么想的?为什么把他画成这样?你们可以把自己的画送给你心目中的老师,相信他们一定会很开心的。
  六、     想不想欣赏艺术大师们的人物画?
  请学生欣赏艺术大师的画。Enjoy the painting of the art master.
  七、     课后反思:
  总体上看,这堂课的实际效果基本上体现出了预先设计的意图:整堂课课堂气氛活跃,学生活动不错,回答问题积极,思想活跃,精力集中。通过本课的学习,培养了学生的观察力和造型能力,并进行了情感教育,效果不错。
  我对以下几点还是比较满意的:
  1、教材的整体化处理效果比较理想。
  2、倡导了自主参与、思考创造的学习方式。
  3、课堂气氛活跃,和学生配合默契。
  人的潜能是无限的。小孩子们身上更是蕴含了许多成人想象不到的能力,只是平时我们成人包办、代替的太多,不要小看任何一个学生,很多时候不是他们真的"不行",而是我们"不认为"他们行。让孩子们从传统的束缚中解脱出来,为他们更广阔、更自由的空间,让他们尽情地舒展自己的枝叶,展开想象、创造的翅膀,这样他们才能快乐地成长。

《美术教案-我心中的老师》
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