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美术教案-指偶剧院


指偶剧院

教学目的要求:组织引导学生自编小故事,根据故事人物、场景,运用学到的绘画、折纸、剪贴或彩泥等造型技能制作所需各种道,培养造型、表达、思维能力,增强合作、探究学习意识,促进学生知、情、意的发展。

教学重点:剧中角色的造型,人物塑造(语言、形象)

教学难点:角色造型

教学关键:引导学生根据小故事(可造已学过的相关内容, 如《骆驼和羊》、《坐井观天》等)中的角色,认识角色的造型及性格,在角色制作中表现出角色性格;组织学生通过分工、合作共同完成造型游戏任务。

教学具及课前准备:分成5组,课前选择自己感兴趣的内容,仔细研究小故事,鼓励学生对小故事的角色对话进行修改,令其更贴近学生生活,根据人物的性格特点,想想人物的艺术造型,并写好各角色的台词;准备好所需工具材料。

教学课时:2课时(连续)

教学过程(fanwen.oyaya.net)

一、           教学导入阶段

1、欣赏激趣

●      出示青蛙和小鸟造型及井布景

同学们,这是老师根据我们学习的课文《坐井观天》制作的,老师准备了一只憨憨可爱的青蛙和一只活泼乐观的小鸟,它们需在一口古井进行对话,有同学记得这篇文章怎么写的吗?

●      老师用夸张的动作和配音表演

●      我知道同学们有了很多好主意,但我们还是先来认识一下老师手里头这些玩艺儿是怎么动起来的。

2、认识创作因素

●      认识指偶

老师怎么让青蛙和小鸟动起来呢?

怎么把它们放在手上呢?

你有没有更好的主意?

●      明确游戏程序

我们如何才能进行生动的表演呢?首先我们要做好如下的准备。

   编写剧本

   画布景

   做指偶

我们采取合作的方式进行游戏,同学们根据分工把对话写得幽默有趣,把布景和指偶做得夸张美丽,然后才是我们最为生动有大汇演。

二、           造型制作阶段

1、明确剧本

同学们,可不可以先把你们的节目名称跟老师透露一下呢?说说剧本中有几个角色?在哪活动呢?

2、指导造型制作及台词撰写

鼓励学生用多种方法进行造型,采用富有童趣的语言撰写人物台词。

u      思考:想想如何让指偶动得更有个性。

《美术教案-指偶剧院》
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