美术教案－怪兽

《怪兽奇想》教学设计
                         课 题：怪兽奇想（苏教版小学美术教材第三册第12课）
                        教学目的：1.培养想像力和形象创造力。
                        2.训练学生的概括、想像、夸张和构图能力。
                        教学重点：形象的设计能力。
                        教具学具：图片、实物投影仪、水彩笔。
                        教学过程（fanwen.oyaya.net）：
                        一、组织教学
                        检查学生的学习用品准备情况。
                        二、导入
                        1、引导讨论，创造讨论气氛。
                        ①、说说自己喜欢的动物。
                        （如小猫、小狗、小兔、老虎……）
                        ②、说说没见过的动物。
                        （如龙、恐龙、太空怪兽……）
                        ③、再说说这些动物有什么特征。
                        （它们身体庞大、样子凶猛……）
                        2、小结，揭示课题。
                        这些怪兽都是人们想像出来的，这节课我们一起来创造新的怪兽形象。
                        三、新授
                        1、出示龙的图片让学生欣赏。
                        ①、这个怪兽叫什么？
                        ②、它是由谁创造出来的？
                        龙是我们中国古代劳动人民创造的，所以中国人也称为龙的传人、龙的子孙。
                        2、想一想，龙本来不存在，劳动人民是怎样创造出它的样子来的？
                        （把许多动物身上的特点集合在一起。）
                        3、找一找，龙身上有哪些动物的特点？
                        讨论后得出结论：（结合图片进行对比）
                        龙的角是鹿的角；
                        龙的嘴巴是鳄鱼的嘴巴；
                        龙的身体是蛇的身体；
                        龙的爪子是老鹰的爪子；
                        龙的鳞片是鱼的鳞片。
                        4、想一想，龙生活在什么地方？
                        这些动物有水里游的、地上跑的、天上飞的，所以龙也会在水里游，也会在地上跑，它还会在天上腾云驾雾呢！
                        四、学生作业
                        原来怪兽就是这样创造出来的，这是多么奇特的想像啊！如果让你来创造一个怪兽形象，能不能让大家更惊奇？好好想一想，大胆试试看。
                        五、教师辅导
                        1、鼓励学生大胆想像，不受真实物象局限。
                        2、创造出来的怪兽形态要完整，具有一定的形式美感。
                        六、课内小结
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《美术教案－怪兽》