美术教案－狮子大王

教  师

播放狮子的吼叫声，出示雄狮的形象引出课题。

学  生

    让学生模仿各种动物的叫声引入课题。并安排一学生头戴狮子面具模仿狮子的吼叫声窜上讲台。

（2）分析自然界中狮子的特征。

引导学生利用观察、比较的方法，分析雄师的特征，培养学生观察、分析问题的能力及合作意识。

教  师

   提出研究问题，组织学生小组合作学习。

    组织学生交流，概括出狮子大王的不同特征：颈部有棕毛、吊眼、嘴大、牙尖。。。。。。

学  生

(1)将学生分成5个小组，每组安排一个组长。

（2）小组同学利用教师提供的狮子大王的图片，分小组共同研究下面的问题：

一组：狮子大王一家中，谁最具有狮子大王的特点，它的突出特点是什么？

二组：狮子大王的眼睛与其它动物的眼睛有什么不同？

三组：狮子大王的鼻子与其它动物有什么不同？

四组：狮子大王的耳朵与其它动物有什么不同？

五组：比较几种狮子大王面具的制作方法，它们都有哪些不同的制作方法。

（3）分析艺术作品中狮子的不同表现方法。

增加美术文化含量，解决教学难点。

    问：艺术作品中是如何突出地表现狮子大王的特点？

    利用多媒体课件及教材第16页中的雕塑作品及一些绘画作品，总结出狮子的嘴的绘制比真实的还要大，露出的牙齿更尖利，眼睛。。。。。。

（4）分析学生优秀作业中狮子的表现方法。

解决制作过程中的难点。

提出问题：

1、这些学生作业是用什么材料制作的？

2、有什么好办法能让狮子大王的棕毛做得有快有好？

    学生利用教师提供的范作及教材中的学生作品，分小组进行研究。

教师巡视辅导

学生开始动手制作

    培养学生动手实践的能力。

小结：播放《狮子大王》动画片的音乐。

   学生将自己制作的狮子大王的作品戴在头上，学一学狮子大王的样子。

    提供成功的机会，激发学生学习的兴趣。

   课后拓展：回家以后可以找一找生活中那些地方有狮子的形象，它有什么作用？

  引导学生感悟艺术与生活的关系。

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