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论文切题:记叙文写作的生命所在


  论文切题:记叙文写作的生命所在
  
  ●江苏如东马塘中学语文组 杨红兵
  
  切题,顾名思义就是切中题旨,形象言之,这就好比切西瓜,一刀子下去不偏不倚,正好劈成两半,这把刀子就是自己的感觉、体验、感想、感情、体悟、思考,要确保刀子准确无误、锋利无比,必须正确把握题目的内涵和重点,充分利用细节与情节演绎。
  
  然而,在实际的记叙文写作中,不切题的现象时有发生,学生的身上或多或少,或轻或重存在不切题或切不准的问题,归纳起来大致有四种类型:
  
  一是,另起炉灶。行文离题万里,且重点、中心严重背离题旨,比如有同学写尊重,却私下悄悄变尊严,究其原因,还是审题走马观花,题目内涵吃不透、弄不明,行文随意草率、敷衍了事。
  
  二是,牵强附会。素材牵强附会,生拉硬扯,与题目中心、重点若即若离,譬如有学生写把心唤醒的写作,弄不清要在唤的过程上用力,而是浓笔描述命运困厄,唤的过程一笔带过。这种敲边鼓的作文说到底是行文重点摆布不合理,根子还是找不准发力点,此题应将笔墨集中于唤的过程描述。
  
  三是,寡情薄意。描述的语言干巴巴的如一块晒干的泥巴,本该需要作为重点、中心描写的文字,有些学生却一笔带过,譬如有学生描述心灵沉睡的状态说:“他的成绩平平,相貌平平,身高也很大众化,对这一切他都毫不在意,他接受了平凡,也接受平庸。”平庸的模样究竟是怎样的应作为重点描摹,既可以借助六种描写手法来精雕细刻,也可以通过同学忙碌场景与其无所事事的情景进行对比表现。
  
  寡情作文之所以出现,一方面是因为一些同学没有化大为小,变抽象为具象的意识,另一方面没有做生活的有心人,如果你是一个有心人,你就会留意生活的一草一木、一花一石,你就会揣摩一个眼神、一个动作,去找寻自己恰当的“动情点”。然后用细腻的描写把这种感受表现出来。
  
  四是,信马由缰。情节设计时心中无题意,情节无法服务于主题、题旨,不对题目精细甄别,就会一厢情愿地将自己熟悉的故事复述一遍。如有同学写唤醒良知的作文,把电视剧《北京青年》中何东不满现状,重走一回青春遇到的风风雨雨陈述一遍,最终感悟生命的重要性,这与唤醒良知根本不搭,若是以生命为话题或许也还勉强为文。
  
  复述故事式的套作之所以不可取,一方面,写作思路受制于故事情节,另一方面,故事的主题也很难跟命题内涵吻合,这往往容易犯偷换概念跑题的错误。其实,这既是思维惰性的表现,又是偷工减料耍小聪明的行为。
  
  不切题的硬伤如何治疗,笔者以为还是要对症下药,从审题、文章重心、细节、情节上着力,从它们与切题的关系,笔者归纳梳理出四点:
  
  一是,准确审题是切题的前提,一道作文题,首先要吃透题目的内涵,如果内涵分析草率,后面就是步步皆错。以笔者之见,准确审题可从三个方面人手:
  
  第一,语境法,运用作文题造个句子、组个词,然后归纳其内涵,如以尊重为题,我们可以组词:尊重他人、尊重自己、尊重对手,根据意思不难归纳出其共同内涵就是尊敬、敬重。也可造句:我们应尊重大自然;我们要尊重历史事实;我们要尊重科学规律。这里尊重就是重视并严肃对待。
  
  第二,语法法,从语法结构分析,作文题有偏正结构、动宾结构、主谓结构,不同的结构行文重点、难点、中心有规律可循,如动宾结构关键在动词,“品味时尚”重在品味即评价,偏正结构关键在偏的部分,如“绿色生活”重心在绿色即生态的、自然的。
  
  第三,材料辅助法,命题或话题作文,一般来说,前面都有一个提示语或材料,这些材料都从不同角度对命题或话题做了多维解读,只是比较隐性、抽象罢了,需要考生认真研读这些材料,揣摩命题的意图。如江苏考题“忧与爱”,三则材料分别从亲情之爱、山河之爱、宇宙命之爱三个不同角度切入,从日常亲情到大好河山再到生命忧患,爱与忧的视野越来越开阔,爱与忧的对象越来越丰富,爱与忧的程度越来越厚重。
  
  在具体操作过程中,这三种方法并非孤立关系,而是可以综合起来运用,通过语境、语法和材料解读可以加强、加深、加快对命题内涵的把握。
  
  二是,锁定重点是切题的关键,每一篇作文都有其行文的重点、中心,锁定它发力,文章才能虎虎生。威,否则就是懒婆娘的裹脚布——又臭又长,让人不堪卒读。如何找准文题的重点?笔者以为还是借助语法与语境综合分析。
  
  以“生存状态”为例,这是一个偏正式命题,行文既要明确状态的内涵,又要凸显生存的理解。拆开理解,“状态”既可以写人。(fanwen.oyaya.net)也可写大自然、社会,即可歌颂积极向上的状态,也可以评判消极低迷的状态。“生存”强调要活着,而且要活得有品质、有意义,活得精神、精彩。
  
  把“生存”与“状态”放在一起,题目重点是让我们不仅要关注入、自然和社会,而且对他们的状态进行全面而客观地审视、叩问、反思,深挖出现浑浑噩噩、萎靡不堪的不良状态的原因,发

《论文切题:记叙文写作的生命所在》
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