第五册美术
义务教育小学美术课本第五册是根据《义务教育小学美术教学指导纲要》编写的。
该教材改变过去以技法训练为中心的教学体系，确立以审美教育为核心，绘画、工艺、欣赏并重的教学新体系。着力培养小学生的审美情趣。根据小学生的身心特点，注意联系生活实际，注意民族性、时代性，选择思想性、知识性、实用性、趣味性强的教学内容。
一、审美性原则
美术教学应把审美教育作为主线贯串教学全过程，通过对自然美、生活美、艺术美的感受和表现，陶冶学生的情操，培养学生的审美情趣。
二、思想性原则
教师要善于发掘教材内在的思想性，在教学的内容与形式中有机地融进思想品德教育。
三、量力性原则
教学内容和方法应适合小学生的生理、心理发展特点，浅显易学，循序渐进、逐步提高学生的美术素质。
四、创造性原则
教学要充分发挥学生的想象力，启发、鼓励学生的创造性。
五、实践性原则
教学要联系学生的实际，教师讲述与学生操作训练相结合，充分调动学生眼、手、脑协调并用。
六、趣味性原则
选择富有儿童情趣的教学内容，采用生动活泼的教学形式，激发和培养学生学习美术的兴趣。
七、因材施教原则
根据学生年龄特点和每个学生的个性差异，在教学中面向全体学生，同时要考虑个别超长学生与后进生的情况，采取面向集体与个别指导相结合的方法。
在教学实施和评价中应注意以下几点：
一、教学中要注意知识的基础性与应用性，使学生学好常用的、必要的、有价值的知识和技能。还要注意体现民族性和时代性。
二、教学中要注意将看看、想想、讲讲、做做、画画、玩玩等活动和绘画、工艺、欣赏等内容有机地结合起来。
三、在教学方法上不宜过分强调严谨的素描结构、透视规律、色彩原理等，以免束缚学生的自由想象和个性发展。
四、通过教学评价，了解学生的学习情况，及时总结教学经验，改进教学，应有利于调动学生学习的积极性。同时要克服以知识技能的掌握作为评价的唯一标准的倾向，应以小学美术教学指导纲要规定的教学目标为依旧，对学生的认知、技能、思想情感等方面做全面客观的评估。
第一课
暑假生活
第二周
绘画
9、8——9、14 第二课
花
第二周
绘画
9、8——9、14第三课
纸的变化
第三周
绘画
9、15——9、21第四课
家乡的水果
第四周
绘画
9、22——9、28第五课
会变的颜色
第四周
手工
9、22—— 9、28第六课
形的变化——重复
第六周
绘画
10、6——10、12第七课
方格组成的画
第六周
手工
10、6——10、12第八课
布贴——蝴蝶
第七周
手工
10、13——10、19 第九课
错位的图片
第七周
手工
10、13——10、19第十课
拉线玩具
第八周
绘画
10、20——10、26第十一课
我们的学校
第八周
绘画
10、20——10、26第十二课
秋游
第九周
绘画
10、27—— 11、2十三课
虾
第九周
绘画
10、27—— 11、2十四课
面具
第十周
手工
11、3—— 11、9十五课
太空旅行
十一周
绘画
11、10— 11、16十六课
纸版画欣赏
十一周
绘画
11、10—— 11、16十七课
躲起来的动物
十二周
绘画
11、17—— 11、23十八课
大肥猪
十二周
绘画
11、17—— 11、23十九课
绘画日记
十三周
绘画
11、24—— 11、30二十课
窗口
十三周
绘画
11、24—— 11、30二十一课
画三角形的物品
十四周
绘画
12、1—— 12、7二十二课
踢毽子
十四周
绘画
12、1—— 12、7二十三课
爱劳动
十五周
绘画
12、8—— 12、14二十四课
服装贴花设计
十五周
12、8——12、14二十五课
中国民间艺术欣赏
十六周
手工
12、15—— 12、21二十六课
点和线交个朋友
十六周
绘画
12、15—— 12、21二十七课
折纸
十七周
手工
12、22—— 12、28二十八课
考查
十七周
手工
12、22—— 12、28二十九课
考查
十八周
绘画
12、29—— 1、4
第一课 暑假生活
一．教材分析
1、重点： 画一张完整的记忆画。
2、难点：绘画的技能和技巧的培养。
二、教学目标
1、 通过 对暑假生活的回忆，培养学生热爱生活的情感。
2、 学习用记忆的方式来表现丰富多彩的生活 。
三、教学过程
（一）引题谈话，欣赏范画。
1、 请同学们欣赏范画，说说范画中的内容。
2、 回忆自己的暑假做了些什么事，是如何度过假期的？
（二）学生回忆并讲述。
1、 旅行。
不同的风景和名胜古迹，请同学在回忆时注意事情的地点，有哪些人，在干什么？
2、 参加学校的学习班
注意学习时内容的不同，动作和姿势也不同。
3、 在家帮父母干活
利用假期，做做家务活，提高自理能力，做个妈妈的好帮手。
（三）绘画指导
1、 先画主要的人和物。
2、 构图要饱满。
3、 色彩搭配要协调。
（四）学生作业
教师巡视辅导。
第二课 花
一、教材分析
1、重点：描绘出美观，典型的花朵 。
2、难点： 画出各种各样的花。
二、教学目标、
1、 增进学生爱美的情感。
2、 了解水彩画的性能及工具的使用方法。
三、课前准备
1、范画挂图。
四、教学过程
（一）评书，表扬上节课的优秀作业。
（二） 欣赏范画，引入课题
（三）师生交流
1、 师：你知道的有哪些花？
生答。
2、师：根据季节的不同夏天有什么花？春天有什么花？冬天和秋天呢？
生答。
3、师：它们分别生长在什么地方？
生答。
3、师：花的形状有哪一些呢？
4、生答。
（三）新的绘画技法。
1、 用蜡笔画轮廓，然后用水彩颜料覆盖上去。
2、 浓淡要适宜。
（四）学生作业。
画一张用蜡笔和水彩颜色结合使用的美丽的花。
第三课 纸的变化
一、 教学目标
1、了解两种不同的纸（铅画纸、彩色手工纸）的性能及主要用途。（了解）
2、学会把平面的纸变成立体的纸的两种基本方法（折、卷），并在此基础上尽可能使其美观。（了解、练习）
3、学会把纸变“长”的几种方法，能变出比较美观的样式。（练习、初步学会）
4、懂得用自己的双手可以美化生活，了解美术的实用性。（接受）
二、教材分析
1、教学重点
把纸变长的方法，并变得漂亮一些
2、教学难点
能创造出不同的把纸变长的方法
三、课前准备
1、学生用具：材料：铅画纸、彩色手工纸。工具：剪刀、胶水、铅笔等。
2、教师：示范用纸、工具，实物投影机等
3、把学生分成4人一个小组。
四、教学过程
一、认识纸。
1、板书：纸
2、说说你知道的纸的品种。
3、纸的主要作用是什么？
4、认识桌上的两种纸：
A名称；B特性；C主要用途。
三、怎样让纸站起来？
1、一张纸不能站立在桌子上，你有没有好办法？
生答
2、试一试这种办法。
生答
3、折、卷一下，都可以使它站起来。
4、如果经过处理，还能让纸站得漂亮一些。你有没有办法？
生答
5、练习，让纸站得很漂亮。
6、展示，介绍自己是怎么处理的。
让自己的作品都站在桌子上。
7、想一想，我们为什么要让纸站起来，而且要站得好看一些？
四、怎样把纸变得长一些？
1、剪成一条一条，接起来。
2、成螺旋形向内剪，可以拉起来变长。
⑴基本线：直线、曲线（螺旋线）、折线、不规则线等。
⑵变化形：加一些装饰的方法。
3、“来—回”的剪法。
⑴基本线：直线、曲线、折线、不规则线等。
⑵变化方法：A同一方向多剪几次；B对边折1次（2次、3次），再来回剪；C对边折1次，再对边折，再对角折，然后来回剪；D其他方法。
4、怎样让它们变得好看一些？
5、有没有其他能让纸变长，并且好看一些的方法？
6、想一想，我们为什么要让纸变长一些？
7、练习，让纸站得很漂亮。
8、展示，介绍自己是怎么处理的。
让自己的作品都站在桌子上。
五、小结。
1、我们通过动手、动脑，可以用纸来美化生活。
2、经常动手动脑，可以让我们变得越来越聪明。
3、给本课加一个合适的题目。（奖励）
六、作业要求
1、跟老师一起做，向同学学习。
2、积极动手，开发“新产品”。
第四课 家乡的水果
一、教材分析
1、重点： 新的绘画技法的运用。
2、难点：掌握干、湿度。
二、教学目标
1、 培养学生热爱家乡，热爱劳动的思想感情。
2、 引导学生画出各种水果的特征。
三、课前准备
1、挂图或投影片。
2、优秀作业。
四、教学过程。
（一） 引题谈话
同学们都爱吃水果吧，是吗？因为水果不仅 《第五册美术教案》
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