山东版小学第五册美术教案

建议   1. 是否发解掌握各种立体造型的构建方法及简单的构建原理。   2. 能否熟练的运用“团”“包”的方法，制作一件立体的纸作品。   3. 整个教学是否有利于培养学生对立体造型艺术的闪趣。   4. 在美术教学中。如何利用不同的教学内容，激发学生的环保意识。   5. 各种材料在组合使用效果的分析。   6. 如何运用各种材料，工具，进行美术课的教学内容的拓展。   教学实施建议   一、课前准备   1. 学生与教师一起收集平时制作纸工，美化教室时剩余的皱纸，彩色手工纸的边角料，废料，准备剪刀，胶水，小镊子等。   2. 课前老师收集一些运用各种纸张制作的纸立体造型作品。   3. 教师和学生在课收集艺术家创作的各种立体雕塑的图片或照片，便于在课堂上交流，讨论。   二、课堂教学   1. 引导阶段       通过欣赏艺术家创作的各种立体雕塑的图片或照片，引导学生学会欣赏立体造型艺术，了解立体造型艺术基本的构建原理。   2. 发展阶段       学生大胆想象，创造，用皱纸团包各种简单的造型，选择几个造型进行粘贴组合，采用“团”，“包”，的方法，每人制作一个纸立体造型或小组集体创作一组纸立体作品。   1> 组织小组讨论，尝试，将皱纸揉，团，包丰各种造型的方法。   游戏：比一比，赛一赛，哪组团包的造型最多。   2> 利用皱纸团包各种造型时，引导深长注重抓住各种物体的外形特征，要求学生所选择的造型的外形应以简洁，形象为主。   3> 利用制作好的各种皱纸团造型组合立体造型时，着重讲解粘贴：各个皱纸团包造型间的大小变化。粘贴接触面的大小，整个立体造型的重心位置以及细部的刻画。   三、教学拓展   1. 集体采用皱纸团包的方法与彩泥设计组合成一组立体造型的作品，展示在自己的班级或专用教室内。   2. 学生用旧报纸制作的团包的纸立体作品，再根据学生个人的喜好，用水粉色或丙烯颜料，将其涂上不同的颜色。   教学参考资料   《雕塑》   《立体构成》   《动物简笔画》   第11课  巧巧手   领域 造型，表现，设计，应用   课时 1-2课时   教学目标   1. 引导学生对身过的事物进行观察，并在此基础上搜集各种可利用的材料。   2. 引导学生发挥想象力，将各种材料如石头，树叶等加工成各种画面。   3. 通过制作，培养学生对身边事物的创新再造能力。   教学评价建议   1. 是否在课前仔细观察了想表现的事物，并找到了相应的材料。   2. 能否发挥想象求新求异，合理运用各种材料进行组合和创作造。   3. 能否在活动结束后进行合理的回收和整理。   4. 在美术教学中如何引导观察自然物的研究。   5. 如何合理运用各种材料开发新的教学内容的研究。   教学实施建议      

《山东版小学第五册美术教案(第3页)》