美术教案－滚动乐园

课   题

滚动乐园

学习领域

造型表现

课时

1

教   学

目   标

（一）通过感知活动，触发学生去发现和思考物体特征、形状、共性；　　                （二）在游戏中教会学生观察和会提出问题，能用绘画工具大胆地表现滚动现象，创作出有故事情节的画面；　　                          （三）培养学生的创新精神和合作意识。

课前准备

（一）学生课前准备：各种各样能滚动的物体，水彩笔、油画棒；                         （二）教师课前准备：电脑课件、实物等。

教学重点

通过师生共同创设地有趣的感知活动，调动学生主动性，发挥体验和表现的能力。

教学难点

引导学生表现自己所见、所想，在感知基础上启发学生发散思维，展开创作。

教师活动的方式与方法：

教师活动

学生活动

教学意图

（一）导入新课       课件：画面上滚动出西红柿、大苹果、小足球并配以卡通声音。

师：它们是从滚动乐园来的小使者，接你们到滚动乐园去做客的，你们想去么？                板书课题：《滚动乐园》（二）联想观察          师：滚动乐园里都有什么呢？                 课件展示：滚动乐园里圆形的物体。            师：什么物体可以滚动呢？                （三）对比感受          师：方形或其他形状的物体可以滚动么？       实验：方形物和圆形物的滚动。                小结：只有圆溜溜的物体才好滚动。            请同学闭上眼睛，把手伸进桌斗里摸一摸：那些物体能滚动？那些物体不能滚动？           （四）感知体验              组织游戏      （五）观察联想           在刚才的滚动游戏中，那些物体滚动的最快？为什么？          （六）欣赏作品         课件展示：优秀学生作品。                 （七）愉快表现          提出作业要求。        教师巡视辅导，参与解决绘画中存在问题。 （八）讲述评价