湘版美术第十二册教案（1-10课）
室内设计又称室内环境设计，是为了满足人们多种多样的社会活动和生活起居的需要，而进行的一种合理、有效、完美地组织和塑造富有感染力的室内环境的综合性艺术。由于时代的发展，它涉及许多新的学科领域，从环境设计的角度去研究人的各种感觉器官对一切室内环境因素的感受作用；考虑不同的人在不同时期或情况下生理和心理上对室内环境的要求。因此，现代室内设计已不单纯是满足视觉器官的要求，而是综合运用技术与艺术手段，组织理想的室内环境。因而它是一门综合了多项科学技术、艺术和心理学的学科。
第二课 想象画 鸟之王（1课时） 教学目标：通过教学，简要了解民间流传的百鸟之王——凤凰的来龙去脉，参照凤凰的产生演变方式，参考各种鸟类，想象创造出一幅新的鸟王图来，提高学生的审美想象力与再创能力。 教学设计：1．本课为想象思维与表现的训练，采用启发式教学。开 2．既要向学生介绍凤凰的来历与演变，又要让学生创造出新的鸟王的形象。 3．可向学生讲授以下几个创作要点：(1)选择一鸟头稍加变化。(2)选择一些好看的鸟的身、翅、尾进行想象结合。(3)要画出鸟王的独特风范。(4)色彩应在变化中求统一。 教材分析：本课是小学创意性想象画的最后一课。这一课既不同于以记忆为主的再现性想象画，也不同于表达主题中心的命题画。需要学生综合所具备的知识文化与技能来组构一种生活里并不存在的新形象。当然不是让学生凭空苦想，而是让学生与生活相联系，并能找到它的影子。课题具有启发性、创造性和可行性。 教具准备：各种鸟的彩色图片，学生优秀作业，幻灯机，点、线、面贴片，双面胶，教材等。 学具准备：教材，工具材料(如油画棒、彩水笔、颜料、粉画笔等)。 教学过程： (一)导人新课。 1．教师课前让学生将各自收集好的鸟的图片沿外形剪下后任意粘贴在黑板上，组成一幅百鸟图。 2．教师在空白灯片上画一鸟的基本外形图导人新课。 3．板书课题：想象画 鸟之王 (二)新课讲授。 1．认识鸟的基本外形和色彩。 (1)幻灯映出：鸟的外形结构分析。根据教师在空白灯片上画的鸟的形状分析鸟的基本外形结构：头部、身子、尾部、翅膀。 (2)图片：概括鸟的各种基本形状。 (3)欣赏课本及图片资料中各种形状的鸟，感知鸟的形色特征。 2．学会变形，启发想象。 (1)幻灯：教师用空白复合灯片通过不同组合演示鸟的变化，启发学生想象。 (2)欣赏：历届学生画鸟的优秀线描范画欣赏。 (3)游戏、竞赛：各学习小组成员合作，每人用夸张、变形、添加等方法想象画出鸟的—个部分，剪下外形；任意组合成一只形状奇特的鸟，贴在黑板上的百鸟图中，并用教师准备好的彩色不干胶点、线、面贴片进行装饰美化。 (4)小组合作作业评议、欣赏，教师归纳、点评。 3．复习色彩搭配知识及选择合适的绘画工具。 (1)理解白纸上、浅色纸上、深色纸上的配色方法 (2)理解强烈对比和柔和对比的视觉效果。 (3)材料、工具的选择和运用。 (4)欣赏历届学生画鸟之王的优秀作业。 (三)布置作业，老师巡视指导。 1．交待作业要求：用粗笔勾画外形；鸟的形象奇特，造型突出， 2．参考黑板上的图片资料，加强对鸟的认识，进一步展开想象。 3．学生作业，教师巡视指导。 (四)课堂总结。 1．欣赏、评议学生作业。 2．鼓励，总结。 板书设计： 第二课 想象画 鸟之王1．认识鸟的基本外形和色彩 2．想象．变形 3．搭配色彩 第三课 剪贴水彩画（1课时） 教学目标：1．认识、了解水彩画的新形式、新纹理特点。 2．培养学生发现美、创造美的能力。 3．培养学生的创新求变意识。 教学设计：1. 通过欣赏范图，指导学生巧妙选材，如利用报纸上的字母、电话号码、照片作为作品中的特色纹理。 2．报纸材料轻，建议学生在制作时不要剪得太碎。 3．为了体现材料特点，提醒学生调色要淡，保持色彩的透明度。 教材分析：原湖南师大艺术学院张小纲教授的报纸剪贴水彩画使我们感受到一种既现代又质朴的美。教材设计立足点是培养学生从平常的废弃物品中发现美、创造美的意识，体会物品上面特有的纹理美感，进行再创作。教材内容体现在两方面。第一，欣赏画家张小纲的《海滨印象》。第二，指导学生掌握制作步骤方法。 教具准备：废报纸，剪刀，胶棒，水彩画用具 学具准备：废报纸，剪刀，胶棒，水彩画用具 教学过程： 1．用媒体展示画家作品《海滨印象》。 2．介绍作者：原湖南师范大学艺术学院教授张小纲，现在深圳工作。 3．学生分析作品的表现形式、制作方法、材料美与形式美感。 (1)表现形式：水彩画。(板书) (2)制作方法：剪、贴、画。(板书) (3)美感：既现代又质朴，体现了报纸特有的印刷纹理美和形式美 4．板书课题：报纸剪贴水彩画 5．欣赏作品，分析怎样巧用报纸，怎样涂色。 (1)学生讨论发言。 (2)教师总结。 A．作品用材特点：为了体现高楼一层层的结构，画家剪贴时注意了利用文字的横向排列；海上的山或岛屿则利用了报纸上的照片；深色的题头边框像海上远处的轮船；利用文字排列比较稀疏的报纸剪贴白云。 B．学生的第一幅作业：作底色的报纸文字排列均匀，没有标题或深色图标。但房屋的屋顶、墙面利用了报纸上的标志、字母、数码字和粗重的黑色边。第二幅作品则全部利用报纸均匀的文字排列，适合表现蓝天、白云、飞鸟。 C．涂色时用较淡的水彩颜色，以保留报纸的纹理美。同时，适当留白能表现画面的层次美。(示范) 6．作业要求：制作一幅报纸剪贴水彩画，题材不限，注意要表现报纸的材料特点。 7．分发报纸材料，学生开始制作。 8．学生提问，教师解答。 9。小结： (1)作业展示、讲评。 (2)今天我们体验了一次新形式的水彩画创作。“绘画艺术的创新求变是永恒的主题。”从不起眼的废弃的物质材料上发现创造的价值，这就是创造美。 板书设计: 第三课 剪贴水彩画 （1）表现形式：水彩画。 （2）制作方法：剪、贴、画。 （3）美感：印刷的纹理美和形式美 第四课 自然色彩图案设计（1课时） 教学目标：1．掌握利用自然色彩进行图案设计的方法。 2．提高色彩的运用能力，发展学生想象思维。 教学设计：本课实际上是两个教学环节，一是做色卡，二是移植色彩组合。教师可要求学生选择教材中三组色卡之一进行移植作业。学生的图案设计最好采用装饰画的形式，色彩组合比较自由，因为色彩的移植要比较严格地按照原颜色的比例搭配，学生作业时必须突破固有色的框框，不考虑物形根据颜色分类，只考虑颜色所占比例的大小在物形中调整安排。 教材分析：教材中选了蝴蝶、鹦鹉和鱼的图片为色彩取样，将它们身上的颜色整理归纳出来，成为一组组的色卡，用作图案设计的参考。本课正是向学生介绍这种获取优秀色彩范本的方法。 教具准备：范作，水彩画具。 学具准备：白纸，水彩或水粉画具。 教学过程： (一)猜谜导人。 今天，先请同学们猜两个谜语： & 《湘版美术第十二册教案（1-10课）》
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