高校辅导员开展马克思主义意识形态教育的必要性和重要意义

　　（三）高校辅导员开展马克思主义意识形态教育是其角色定位和工作职责的内在规定

　　从辅导员的角色定位来看，从中发[2004]16号文件到教育部的教社政[2005]2号文件和2006年教育部第24号令，都明确规定了高校辅导员的角色定位：辅导员是大学生思想政治教育的骨干力量，是高校学生日常思想政治教育和管理工作的组织者、实施者和指导者，是大学生健康成长的指导者和引路人。作为思想政治教育指导思想和核心内容的马克思主义，辅导员不仅不能忽略它，而且还应当自觉主动地在思想政治教育中用它来武装广大学生。这是辅导员角色定位的内在要求，也是辅导员工作必不可少的重要内容。

　　从辅导员的工作职责来看，中发[2004]16号文件强调辅导员的教育工作应“以理想信念教育为核心，深入进行树立正确的世界观、人生观和价值观教育。要坚持不懈地用马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和‘三个代表’重要思想武装大学生……认识自己的社会责任，确立在中国共产党领导下走中国特色社会主义道路、实现中华民族伟大复兴的共同理想和坚定信念”。在2006年教育部第24号令中，摆在第一位的辅导员工作是：“帮助高校学生树立正确的世界观、人生观、价值观，确立在中国共产党领导下走中国特色社会主义道路、实现中华民族伟大复兴的共同理想和坚定信念。积极引导学生不断追求更高的目标，使他们中的先进分子树立共产主义的远大理想，确立马克思主义的坚定信念。”由此可见，以理想信念教育为核心，深入进行树立正确的世界观、人生观和价值观教育，用马克思列宁主义尤其是中国化的马克思主义武装大学生，是当前辅导员开展马克思主义意识形态教育的规定动作，是辅导员的“必修课”，他们应当成为“马克思主义意识形态教育者”。

　　二、高校辅导员开展马克思主义意识形态教育的重要意义

　　胡锦涛总书记在2005年1月召开的全国加强和改进大学生思想政治教育工作会议的讲话中指出，培养什么人、如何培养人，是我国社会主义教育事业发展中必须解决好的根本问题。大学生是国家宝贵的人才资源，是民族的希望、祖国的未来。要使大学生成长为中国特色社会主义事业的合格建设者和可靠接班人，不仅要大力提高他们的科学文化素质，更要大力提高他们的思想政治素质。只有真正把这项工作做好了，才能确保党和人民的事业代代相传、长治久安。可见，辅导员开展思想政治教育，开展马克思主义意识形态教育，不仅对大学生个人、对大学生群体有意义，而且对国家的长治久安以及建设人力资源强国都具有深远影响和重要意义。

　　（一）高校辅导员开展马克思主义意识形态教育对解决当前大学生信仰危机具有重大的现实意义

　　信仰问题涉及党的指导思想、社会制度、干部队伍建设等诸多重大问题，事关人之思想灵魂，党之兴衰成败，因而，它绝不是无关紧要的，相反，它是具有提纲挈领意义的关键性问题。对一个民族而言，缺失信仰，民族就会失去了凝聚力，就会变成一盘散沙，因而是一个难有作为、没有希望的民族；对个人而言，缺失信仰，这个人就像折断了精神的脊梁，失去不断进取的内在动力。同样，对大学生个人、对大学生群体而言，信仰都是不可或缺的精神动力和精神支柱。因此，解决当前大学生信仰问题，具有十分重大的现实意义。

　　从大学生群体来说，当代大学生生长在以马克思主义为指导的社会主义中国，他们切身感受了有中国特色的社会主义道路带给中国和中国人民的巨变，绝大多数大学生是相信马克思主义及其中国化的最新理论成果，拥护党的领导和一心跟党走的。但是改革开放中出现的一些矛盾和问题对大学生理想信念产生负面影响，如发展市场经济中所遇到的一些新情况、新问题，社会贫富差距问题，腐败现象和党风廉政建设方面存在的问题等，使一些大学生对共产党的领导和社会主义建设的信念发生动摇，出现了信仰迷失、价值取向扭曲等问题以及一些诸如嘲笑爱国者、崇拜权势和金钱、鄙夷理想和志气等不良现象和风气。产生这些问题的思想根源皆在“三观”——世界观、人生观和价值观，是没有科学解决好“三观”问题的产物。“三观”问题的实质就是信仰问题，而解决信仰问题最直接有效的途径首推马克思主义意识形态教育。20世纪以来，我党正是把它与中国实际相结合所产生的马克思主义中国化最新成果作为思想武器，带领全国人民有力地改变了中华民族的命运，使我们的民族自立于世界民族之林。可见，马克思主义具有强大的精神力量，辅导员运用马克思主义来武装、培养大学生，体现了社会主义大学育人的本质要求，同时这也是解决大学生信仰缺失等思想问题的关键。

　　从大学生个体看，现在有一些大学生、研究生甚至博士生信仰风水及宗教迷信，这说明人的信仰与知识水平之间并没有必然的联系。虽然这些大学生、硕士生、博士生都具有不同层次的专业知识水平，但他们不一定能自发成为唯物主义者。因为专业知识赋予人的是专业理论素质；而人的信仰则属于人文精神、思想素质，是人的灵魂深处的东西，是一个思想问题。近年来，一些大学生沉迷于宗教迷信甚至“FLG”不能自拔，个别甚至走火入魔，彻底走上了邪路，这造成了一种人才资源浪费，不能说不是一个惨痛的教训。人是有意识、有感情、有思想的社会存在物，人的行为是受思想观念支配的。因此，解决思想问题，是解决一切问题（包括信仰问题）的关键。正如毛泽东同志所说的“掌握思想领导是掌握一切领导的第一位”，要使大学生在思想上真正成熟起来，单单有专业知识和技能是远远不够的，单单有一般的社科人文知识和素质也还不够，还必须通过辅导员开展马克思主义意识形态教育等手段和渠道来培育和提升他们的马克思主义思想政治素养。这对确保我们培养的人才拥有正确的世界观、人生观和价值观具有重要的现实意义。

　　（二）高校辅导员开展马克思主义意识形态教育对保持高校和社会稳定和谐