以马克思主义大众化引领大学生价值观教育
价值观教育模式的转变，应遵循以下几个方面的原则要求。
1.马克思主义价值观引领大学生价值选择
在当代，我们要用马克思主义作为指导，来引领大学生的价值观教育。在价值观念多样化、全球化的当今时代，必须用以马克思主义为指导的社会主义核心价值来引领大学生辩证地认识各种价值观念，正确地建构自己的价值观念。但在社会意识多元化的情况下，如何正确地引导大学生进行价值观的构建，是一个非常重要的问题。如果引导不力，非主流的价值观可能会把青年大学生引导到错误的人生方向上，使得他们一直以来接受的马克思主义价值观教育受到扭曲，危害到大学生身心的健康发展。因此，在大学生思想政治教育以及价值观教育中，我们需要强调和坚持马克思主义的核心地位，也就是社会主义核心价值观在社会主义思想文化中的主导地位。社会中存在多种价值观和文化思潮，但是社会的指导思想和主导价值观必须是一元化，尤其是在大学生思想政治教育中，必须牢牢把握住马克思主义在意识形态方面的主导地位、主动权、话语权。
2.马克思主义大众化推进大学生价值认同
“价值认同是指个体或社会共同体（民族、国家等），通过相互交往而在观念上对某一或某类价值的认同和共享，或以某种共同的理想、信念、尺度、原则为追求目标，实现自身在社会生活中的价值定位与定向，并形成共同的价值观。价值认同是社会成员对社会价值观所采取的自觉接受、自愿遵循的态度。”价值观念分为社会价值和个体价值。一个社会成员对于个体价值的认同，就是他对自己在社会关系中所处的地位以及所扮演的角色的一个个体认识，回答的是“我是谁”、“我从哪里来，要到哪里去”的个体追问和反思。而社会成员对自己所处的社会群体的共同价值观的理解，也就是维系一个社会共同体持续稳定存在的核心价值观，是一个共同体内大家都要遵守的“共同意识”。这就涉及个体对自身的个体价值的认识，以及对自己所处的社会共同体的“共同意识”的接受和遵从的问题。
当代大学生的价值观教育中的价值认同问题，应该放在马克思主义大众化论域中来考察。也就是我们在当代大学生中推进马克思主义大众化，用大学生喜闻乐见的形式，以及符合大学生自身发展规律、特点的方式对大学生进行思想政治教育，来促进大学生价值认同。
第一，用马克思主义大众化的眼光来重新界定大学生思想政治教育工作。过去，我们是用一种一元价值观、封闭的眼光把马克思主义的基本理论、观点等灌输给学生。在特定的时代和环境中，在封闭条件下，这种灌输的方法是可以的，而在当代大学生中，这种方法逐渐失去了效用。在当前经济全球化、信息快速传播的时代，需要我们转变对马克思主义的理解，要用马克思主义大众化的眼光来推进高校的思想政治教育工作。我们需要转变的视角是：马克思主义作为党的指导思想，它不仅仅是一种意识形态，同时它也是一种文化、一种价值观念体系。所以，在马克思主义大众化的论域下，我们必须调整我们的理论视野，通过推进马克思主义大众化来进行大学生思想政治教育工作，从而引领大学生对社会主义核心价值体系实现价值认同。
第二，通过大学生思想政治教育的“切己性”来实现大学生的价值观认同。我们在大学生价值观培育过程中，要把社会主义核心价值观和大学生自身实际紧密结合，也就是通过把社会主义核心价值体系，放在与大学生生活、学习切身相关的事情中，来实现大学生的价值认同，不能脱离大学生的学习与生活。要结合他们所关心的学习、生活、就业等等关乎他们切身利益和长远发展的问题来对他们进行马克思主义的引导，来实现大学生价值观教育。中宣部先后推出了《干部群众关心的25个理论问题》、《理论热点面对面》等系列理论读物，就是切实回答干部群众关心的热点问题，用群众能接受的语言来介绍党的最新的理论成果，解读党和国家的理论方针政策，用这种方式来把理论和群众的距离拉近，提高群众对理论的认同。我们在对大学生价值观教育中，也要运用这种马克思主义大众化的方式，来引领大学生对社会主义价值观实现认同。
3.从自发到自觉促进大学生价值内化
在马克思主义大众化的进程中，对大学生价值观教育不能仅仅停留在引导大学生进行价值选择，实现价值认同，还必须注意大学生的价值内化问题。“内化是人对外部事物通过认知转化为内部思维的过程”，“从思想政治教育的角度看，内化是指教育者引导被教育者把社会的价值要求转化为自身内部需要的动力，从而使自己主动地、自觉地追求社会所倡导的价值要求。”‘41高校思想政治教育实质就是要把以马克思主义为核心的社会主义核心价值体系，通过各种教育形式，对当代大学生进行马克思主义价值观的教化，以培养合格的社会主义建设者和接班人。在内化的过程中，如何实现社会主义核心价值体系能正确、充分地被大学生所接纳，并成为他们生活的指导和人生发展的指引，就需要我们站在马克思主义大众化论域中进行思考。
我们推进马克思主义大众化，就是要用马克思主义的价值观对高校大学生进行引领和教化。所谓引领，就是指引和导领，重点是正面的要求和指导，实现的是主体对客体的作用。我们党历来重视正确理论的引领作用。所谓教化，就是教育和感化。教育者通过宣传和教育，用身边的实例，潜移默化使人不知不觉中慢慢受到教育，获得感悟。教化可以说是把教育的内容内化到人心的一种方式，对于受教育者而言，接受起来是一种自觉地领悟的过程，更好地获得教育效果，实现教学目的。
大学生对社会主义核心价值体系的学习和理解，是需要一个从自发到自觉的过程，而且这个过程本身具有长期性和反复性。特别是社会主义核心价值体系，它是中国当代的马克思主义，是中国社会当前的共同价值观。大学生要把社会主义核心价值体系通过不断的学习和掌握，并内化为自己的人生价值观，就需要不断地接受马克思主义价值观的引导和教化，而这个过程，就需要马克思主义大众化来推进 《以马克思主义大众化引领大学生价值观教育(第2页)》
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1.马克思主义价值观引领大学生价值选择
在当代，我们要用马克思主义作为指导，来引领大学生的价值观教育。在价值观念多样化、全球化的当今时代，必须用以马克思主义为指导的社会主义核心价值来引领大学生辩证地认识各种价值观念，正确地建构自己的价值观念。但在社会意识多元化的情况下，如何正确地引导大学生进行价值观的构建，是一个非常重要的问题。如果引导不力，非主流的价值观可能会把青年大学生引导到错误的人生方向上，使得他们一直以来接受的马克思主义价值观教育受到扭曲，危害到大学生身心的健康发展。因此，在大学生思想政治教育以及价值观教育中，我们需要强调和坚持马克思主义的核心地位，也就是社会主义核心价值观在社会主义思想文化中的主导地位。社会中存在多种价值观和文化思潮，但是社会的指导思想和主导价值观必须是一元化，尤其是在大学生思想政治教育中，必须牢牢把握住马克思主义在意识形态方面的主导地位、主动权、话语权。
2.马克思主义大众化推进大学生价值认同
“价值认同是指个体或社会共同体（民族、国家等），通过相互交往而在观念上对某一或某类价值的认同和共享，或以某种共同的理想、信念、尺度、原则为追求目标，实现自身在社会生活中的价值定位与定向，并形成共同的价值观。价值认同是社会成员对社会价值观所采取的自觉接受、自愿遵循的态度。”价值观念分为社会价值和个体价值。一个社会成员对于个体价值的认同，就是他对自己在社会关系中所处的地位以及所扮演的角色的一个个体认识，回答的是“我是谁”、“我从哪里来，要到哪里去”的个体追问和反思。而社会成员对自己所处的社会群体的共同价值观的理解，也就是维系一个社会共同体持续稳定存在的核心价值观，是一个共同体内大家都要遵守的“共同意识”。这就涉及个体对自身的个体价值的认识，以及对自己所处的社会共同体的“共同意识”的接受和遵从的问题。
当代大学生的价值观教育中的价值认同问题，应该放在马克思主义大众化论域中来考察。也就是我们在当代大学生中推进马克思主义大众化，用大学生喜闻乐见的形式，以及符合大学生自身发展规律、特点的方式对大学生进行思想政治教育，来促进大学生价值认同。
第一，用马克思主义大众化的眼光来重新界定大学生思想政治教育工作。过去，我们是用一种一元价值观、封闭的眼光把马克思主义的基本理论、观点等灌输给学生。在特定的时代和环境中，在封闭条件下，这种灌输的方法是可以的，而在当代大学生中，这种方法逐渐失去了效用。在当前经济全球化、信息快速传播的时代，需要我们转变对马克思主义的理解，要用马克思主义大众化的眼光来推进高校的思想政治教育工作。我们需要转变的视角是：马克思主义作为党的指导思想，它不仅仅是一种意识形态，同时它也是一种文化、一种价值观念体系。所以，在马克思主义大众化的论域下，我们必须调整我们的理论视野，通过推进马克思主义大众化来进行大学生思想政治教育工作，从而引领大学生对社会主义核心价值体系实现价值认同。
第二，通过大学生思想政治教育的“切己性”来实现大学生的价值观认同。我们在大学生价值观培育过程中，要把社会主义核心价值观和大学生自身实际紧密结合，也就是通过把社会主义核心价值体系，放在与大学生生活、学习切身相关的事情中，来实现大学生的价值认同，不能脱离大学生的学习与生活。要结合他们所关心的学习、生活、就业等等关乎他们切身利益和长远发展的问题来对他们进行马克思主义的引导，来实现大学生价值观教育。中宣部先后推出了《干部群众关心的25个理论问题》、《理论热点面对面》等系列理论读物，就是切实回答干部群众关心的热点问题，用群众能接受的语言来介绍党的最新的理论成果，解读党和国家的理论方针政策，用这种方式来把理论和群众的距离拉近，提高群众对理论的认同。我们在对大学生价值观教育中，也要运用这种马克思主义大众化的方式，来引领大学生对社会主义价值观实现认同。
3.从自发到自觉促进大学生价值内化
在马克思主义大众化的进程中，对大学生价值观教育不能仅仅停留在引导大学生进行价值选择，实现价值认同，还必须注意大学生的价值内化问题。“内化是人对外部事物通过认知转化为内部思维的过程”，“从思想政治教育的角度看，内化是指教育者引导被教育者把社会的价值要求转化为自身内部需要的动力，从而使自己主动地、自觉地追求社会所倡导的价值要求。”‘41高校思想政治教育实质就是要把以马克思主义为核心的社会主义核心价值体系，通过各种教育形式，对当代大学生进行马克思主义价值观的教化，以培养合格的社会主义建设者和接班人。在内化的过程中，如何实现社会主义核心价值体系能正确、充分地被大学生所接纳，并成为他们生活的指导和人生发展的指引，就需要我们站在马克思主义大众化论域中进行思考。
我们推进马克思主义大众化，就是要用马克思主义的价值观对高校大学生进行引领和教化。所谓引领，就是指引和导领，重点是正面的要求和指导，实现的是主体对客体的作用。我们党历来重视正确理论的引领作用。所谓教化，就是教育和感化。教育者通过宣传和教育，用身边的实例，潜移默化使人不知不觉中慢慢受到教育，获得感悟。教化可以说是把教育的内容内化到人心的一种方式，对于受教育者而言，接受起来是一种自觉地领悟的过程，更好地获得教育效果，实现教学目的。
大学生对社会主义核心价值体系的学习和理解，是需要一个从自发到自觉的过程，而且这个过程本身具有长期性和反复性。特别是社会主义核心价值体系，它是中国当代的马克思主义，是中国社会当前的共同价值观。大学生要把社会主义核心价值体系通过不断的学习和掌握，并内化为自己的人生价值观，就需要不断地接受马克思主义价值观的引导和教化，而这个过程，就需要马克思主义大众化来推进 《以马克思主义大众化引领大学生价值观教育(第2页)》
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