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《槐乡五月》第二课时 之二


《槐乡五月》第二课时教学设计之二
作者:陆凤娟

   
  教学目标:
   1.精读课文,在反复诵读中引导学生感受槐乡五月的美丽景色,感受槐乡的美好,槐乡孩子们的纯正、好客、热情。
   2.感受课文语言的优美、生动、形象,有感情地朗读好课文。
  教学过程:

  一、导入新课
    师:上节课我们去槐乡走了一走,初步领略了槐乡的景色,今天这节课我们要走进槐乡细细地欣赏那里的景色。
  二、抓全文的中心句
   1.请同学们快速默读课文,找出全文的中心句。
   2.引导学生交流:五月,是槐花飘香的季节,是槐乡孩子的季节。
     指名读 齐读
  三、细读品悟写“槐花”的语句,感受美丽的景色。
   1.请你自己读读第一  三自然段,槐乡的槐花给你留下怎样的印象?
   2.引导学生交流:
    (1)引导学生从课文的语句中体会到槐乡槐花的“多”。并指导读好语句。
   ◆槐花很“多”。
    语句:五月,洋槐开花了。槐乡的山山洼洼,坡坡岗岗,似瑞雪初降,一片白茫茫。
    语句:有的……有的……
    语句:她们的衣襟上别着槐花,发辫上戴着槐花……
    语句:小小子呢,衣裤的口袋里装的是槐花,手上拿的还是槐花……
    另外,槐乡的人们还把槐花蒸过晒干;制成槐花新蜜;用槐花一起做饭,也可以看出槐乡的槐花很多。
   (2)引导学生从课文的语句及词语中体会到槐乡槐花的“美”。并指导朗读好句子。
   ◆槐花的“美”
    语句:有的槐花抱在一起,远看像玉雕的圆球;有的槐花一条一条地挂满枝头,近看如维吾尔族姑娘披散在肩头上的小辫儿。
    词语:瑞雪初降 白茫茫
    结合看图,想象体会槐花的美。
   (3)引导学生从课文的语句中体会到槐乡槐花的:“香”。并指导朗读好句子。
   ◆槐花的“香”
    语句:中午,桌上就摆出了香喷喷的槐花饭,清香、醇香、浓香……这时候,连风打的旋儿都香气扑鼻,整个槐乡都浸在香海中了。
    语句:在洋槐开花的季节,只要哪位小朋友走进槐乡,他呀,准会被香气熏醉了,傻乎乎地卧在槐树下不想回家。
    语句:……她们飘到哪里,哪里就会有一阵清香。
    语句:……香喷喷的,可真有口福呢。
   (4)引导学生从课文词语句子的描写中体会到槐乡槐花的“甜”。并指导读好句子。
   ◆槐花的“甜”。
    语句:……酿出了甜的蜜。
    语句:……甜丝丝……
  四、细读品悟写槐乡“孩子”的语句,感受他们的美好。
   1.请同学们再快速地读1——3自然段,槐乡的孩子给你留下什么样的印象?
   2.引导学生交流。
   学生交流:
    (1)槐乡的孩子“勤劳能干”。
     语句:孩子们跑来了,篮儿挎走白生生的槐花,心里装着喜盈盈的满足。中午,桌上就摆出了香喷喷的槐花饭……
    (2)槐乡孩子的“热情好客”
     语句:好客的槐乡孩子就会把他拉到家中,请他美美地吃上一顿槐花饭……槐花新蜜。
    (3)槐乡孩子的“纯真可爱”以及对槐花的喜爱之情。
     语句:五月,洋槐开花了。槐乡的小姑娘变得更俊俏了,她们的衣襟上……发辫上……小小子呢,……装的是槐花,……拿的还是槐花。……不时就朝嘴里塞上一把……
     引导学生从课文的语句中体会到槐乡孩子的“勤劳能干”、“热情好客”、“纯真可爱”,以及对槐花的喜爱之情。
     指导学生朗读好句子,读出感情。
  五、再读全文的中心句,.总结全文。
  六、有感情地朗读课文

  板书设计:
             槐花 多美香甜
     11.槐乡五月
             孩子 勤劳能干热情好客纯真可爱


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《《槐乡五月》第二课时 之二》
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