浅论第三代中央领导集体对邓小平理论的丰富和发展
【关 键 词】党中央/邓小平理论/丰富/发展
【 正 文 】
1989年6月召开的党的十三届四中全会是中国共产党发展史上的一个重要里程碑，这次全会确立了以江泽民为核心的第三代中央领导集体。十年来，第三代中央领导集体高举邓小平理论伟大旗帜，坚持解放思想、实事求是的思想路线，坚持用马列主义、毛泽东思想、邓小平理论研究和解决中国的现实问题，着眼于改革开放的新实践，从多方面丰富和发展了邓小平理论。现从以下几方面加以简述：
一、提出了“邓小平理论”这一科学概念，把邓小平理论确立为党的指导思想。
邓小平理论是马克思列宁主义的基本原理同当代中国实践和时代特征相结合的产物，是毛泽东思想在新的历史条件下的继承和发展。以江泽民为核心的第三代中央领导集体，总结了我国改革开放以来的实践，高度评价了邓小平同志的历史地位，科学概括、深刻阐发邓小平理论的科学体系、精神实质、时代精神和革命风格，丰富和发展了邓小平理论。党的十五大明确提出和使用了“邓小平理论”这一科学概念。进一步阐明了邓小平理论是马克思主义在中国发展的新阶段，开拓了马克思主义的新境界，使我们党对社会主义事业的认识提高到新的科学水平、对当今时代特征和总体国际形势作出新的科学判断，从而形成了建设有中国特色社会主义理论的科学体系。
党的十五大充分论证了“邓小平理论”的科学体系，作出历史性决策，把邓小平理论确立为党的指导思想。在党章中明确规定：“中国共产党以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论为自己的行动指南。”这一历史性决策，是以江泽民为核心的第三代中央领导集体发出的政治宣言，表明了中央领导集体和全党把邓小平开创的建设有中国特色社会主义事业全面推向二十一世纪的决心和信心，表明了我们党和国家将坚定不移地沿着邓小平开拓的道路走下去。并向全世界展示了中国共产党高举邓小平理论伟大旗帜、坚持党的基本路线不动摇的坚定形象。
以江泽民为核心的第三代中央领导集体，第一次正式使用“邓小平理论”这一重要的科学概念，由党代会正式作出把邓小平理论确立为党的指导思想的历史决策，进一步确立了邓小平理论的历史地位，宣示高举邓小平理论伟大旗帜。这是第三代中央领导集体的历史功绩，是对邓小平理论的重大贡献。
二、丰富和发展了关于社会主义初级阶段的理论
社会主义初级阶段的理论，是邓小平理论的基础。党的十一届三中全会后，我国改革开放和现代化建设坚持从初级阶段的实际出发，不断取得胜利。党的十三大总结了十一届三中全会以来的实践，提出了“社会主义初级阶段”的理论，概括了社会主义初级阶段的五个特征，并以此为立论依据，阐明了经济建设发展的战略、经济体制和政治体制改革的原则、加强和改善党的领导等任务。党的十五大进一步强调社会主义初级阶段的问题是因为：“面对改革攻坚和开创新局面的艰巨任务，我们解决种种矛盾，澄清种种疑惑，认识为什么必须实行现在这样的路线和政策而不能实行别样的路线和政策，关键还在于对所处社会主义初级阶段的基本国情要有统一认识和准确把握。”党的十五大重新强调“社会主义初级阶段”有助于解决各种矛盾，统一思想，有助于深化改革，排除左和右的干扰。
党的十五大报告把社会主义初级阶段的特征在十三大概括为五条的基础上概括为九条，增加了发展科学教育文化、提高人民生活、缩小地区经济发展差距和社会主义精神文明建设的内容。这就更加全面、深刻地揭示和概括了社会主义初级阶段的内涵，丰富和发展了社会主义初级阶段的理论。牢牢把握这九个方面，就能够使我们对国情的认识更加现实、全面、准确和客观，使我们对现代化建设的长期性、紧迫性、复杂性、艰巨性有足够的认识。清醒地观察和把握社会矛盾的全局，牢牢把握初级阶段的主要矛盾，有效地促进其他各种社会矛盾的解决，开创社会主义现代化建设的新局面。
十五大对社会主义初级阶段理论的另一个重大发展是把“初级阶段”理论同“什么是社会主义，怎样建设社会主义”这个邓小平理论的根本问题更加紧密地结合在一起，也就是报告中说的：“我们讲要搞清楚‘什么是社会主义，怎样建设社会主义’就必须搞清楚什么是初级阶段的社会主义，在初级阶段怎样建设社会主义”。这是理论上的一大发展。
十五大报告强调，在社会主义初级阶段正确把握主要矛盾，处理好改革、发展同稳定的关系是整个初级阶段需要认真解决好的一个重大问题。因此，十五大从初级阶段实际出发，围绕什么是社会主义，怎样建设社会主义的问题，制定了基本纲领，明确提出了建设有中国特色社会主义的经济、政治、文化的目标和基本政策。这个纲领是基本路线的进一步展开，是总目标的进一步具体化。正确执行这个纲领，有利于统一全党和全国人民的认识，妥善解决我们前进中遇到的许多现实问题，更好地坚持邓小平理论和党的基本路线。
总之，十五大对初级阶段特征九个方面的概括，由此制定的基本纲领和经济、政治、文化的基本目标和政策，正确处理改革、发展同稳定的关系等方面的观点都是第三代中央领导集体对邓小平社会主义初级阶段理论的丰富和发展。 《浅论第三代中央领导集体对邓小平理论的丰富和发展》
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【 正 文 】
1989年6月召开的党的十三届四中全会是中国共产党发展史上的一个重要里程碑，这次全会确立了以江泽民为核心的第三代中央领导集体。十年来，第三代中央领导集体高举邓小平理论伟大旗帜，坚持解放思想、实事求是的思想路线，坚持用马列主义、毛泽东思想、邓小平理论研究和解决中国的现实问题，着眼于改革开放的新实践，从多方面丰富和发展了邓小平理论。现从以下几方面加以简述：
一、提出了“邓小平理论”这一科学概念，把邓小平理论确立为党的指导思想。
邓小平理论是马克思列宁主义的基本原理同当代中国实践和时代特征相结合的产物，是毛泽东思想在新的历史条件下的继承和发展。以江泽民为核心的第三代中央领导集体，总结了我国改革开放以来的实践，高度评价了邓小平同志的历史地位，科学概括、深刻阐发邓小平理论的科学体系、精神实质、时代精神和革命风格，丰富和发展了邓小平理论。党的十五大明确提出和使用了“邓小平理论”这一科学概念。进一步阐明了邓小平理论是马克思主义在中国发展的新阶段，开拓了马克思主义的新境界，使我们党对社会主义事业的认识提高到新的科学水平、对当今时代特征和总体国际形势作出新的科学判断，从而形成了建设有中国特色社会主义理论的科学体系。
党的十五大充分论证了“邓小平理论”的科学体系，作出历史性决策，把邓小平理论确立为党的指导思想。在党章中明确规定：“中国共产党以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论为自己的行动指南。”这一历史性决策，是以江泽民为核心的第三代中央领导集体发出的政治宣言，表明了中央领导集体和全党把邓小平开创的建设有中国特色社会主义事业全面推向二十一世纪的决心和信心，表明了我们党和国家将坚定不移地沿着邓小平开拓的道路走下去。并向全世界展示了中国共产党高举邓小平理论伟大旗帜、坚持党的基本路线不动摇的坚定形象。
以江泽民为核心的第三代中央领导集体，第一次正式使用“邓小平理论”这一重要的科学概念，由党代会正式作出把邓小平理论确立为党的指导思想的历史决策，进一步确立了邓小平理论的历史地位，宣示高举邓小平理论伟大旗帜。这是第三代中央领导集体的历史功绩，是对邓小平理论的重大贡献。
二、丰富和发展了关于社会主义初级阶段的理论
社会主义初级阶段的理论，是邓小平理论的基础。党的十一届三中全会后，我国改革开放和现代化建设坚持从初级阶段的实际出发，不断取得胜利。党的十三大总结了十一届三中全会以来的实践，提出了“社会主义初级阶段”的理论，概括了社会主义初级阶段的五个特征，并以此为立论依据，阐明了经济建设发展的战略、经济体制和政治体制改革的原则、加强和改善党的领导等任务。党的十五大进一步强调社会主义初级阶段的问题是因为：“面对改革攻坚和开创新局面的艰巨任务，我们解决种种矛盾，澄清种种疑惑，认识为什么必须实行现在这样的路线和政策而不能实行别样的路线和政策，关键还在于对所处社会主义初级阶段的基本国情要有统一认识和准确把握。”党的十五大重新强调“社会主义初级阶段”有助于解决各种矛盾，统一思想，有助于深化改革，排除左和右的干扰。
党的十五大报告把社会主义初级阶段的特征在十三大概括为五条的基础上概括为九条，增加了发展科学教育文化、提高人民生活、缩小地区经济发展差距和社会主义精神文明建设的内容。这就更加全面、深刻地揭示和概括了社会主义初级阶段的内涵，丰富和发展了社会主义初级阶段的理论。牢牢把握这九个方面，就能够使我们对国情的认识更加现实、全面、准确和客观，使我们对现代化建设的长期性、紧迫性、复杂性、艰巨性有足够的认识。清醒地观察和把握社会矛盾的全局，牢牢把握初级阶段的主要矛盾，有效地促进其他各种社会矛盾的解决，开创社会主义现代化建设的新局面。
十五大对社会主义初级阶段理论的另一个重大发展是把“初级阶段”理论同“什么是社会主义，怎样建设社会主义”这个邓小平理论的根本问题更加紧密地结合在一起，也就是报告中说的：“我们讲要搞清楚‘什么是社会主义，怎样建设社会主义’就必须搞清楚什么是初级阶段的社会主义，在初级阶段怎样建设社会主义”。这是理论上的一大发展。
十五大报告强调，在社会主义初级阶段正确把握主要矛盾，处理好改革、发展同稳定的关系是整个初级阶段需要认真解决好的一个重大问题。因此，十五大从初级阶段实际出发，围绕什么是社会主义，怎样建设社会主义的问题，制定了基本纲领，明确提出了建设有中国特色社会主义的经济、政治、文化的目标和基本政策。这个纲领是基本路线的进一步展开，是总目标的进一步具体化。正确执行这个纲领，有利于统一全党和全国人民的认识，妥善解决我们前进中遇到的许多现实问题，更好地坚持邓小平理论和党的基本路线。
总之，十五大对初级阶段特征九个方面的概括，由此制定的基本纲领和经济、政治、文化的基本目标和政策，正确处理改革、发展同稳定的关系等方面的观点都是第三代中央领导集体对邓小平社会主义初级阶段理论的丰富和发展。 《浅论第三代中央领导集体对邓小平理论的丰富和发展》
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