The merchant of Venice
“ 9 the room quickly,” I thought. “Get him into a chair and calmed down.” But 10 , would there be a chair in Room 316? Or would it be a empty room?
11 I turned the key in the lock and 12 the door open, with Dad 13 complaining (抱怨) about a hurting knee or something. I put my head in, expecting the worst. But to my 14 , the room wasn’t empty at all! It had furniture, curtains, a TV, and even paintings on the walls.
And there on a well-made bed sat Amy, my new roommate, dressed neatly. Greeting me with a nod, she said in a soft voice, “Hi, you must be Gori.” Then, she 15 the music and looked over at 16 . “And of course, you re Mr. Faber,” she said, 17 . “Would you like a glass of iced tea ?” Dad’s face turned decidedly 18 before he could bring out a “yes”.
I knew 19 that Amy and I would be 20 and my first year of college would be a success.
1. A. helpless B. lazy C . anxious D. tired
[解析]四个选项均为形容词，都可填在句中作表语，但上文给出的信息表明，应填tired.
答案：D
2. A. took B. minded C. missed D. picked
[解析]空白后的并列谓语fell已暗示出，父亲上楼时失足了，动词短语miss a step是“失足”“踩滑”的意思。 答案：C
3. A. rolling B . passing C. dropping D. turning
[解析] 父亲跌倒后必然失手使箱子滚下楼梯。send sth．doing表示“使得……行动起来”，是send后跟复合宾语的句型，其后用现在分词作宾语补足语表示正在进行的动作。
答案：A
4. A. go ahead B. look out C . hold on D. give up
[解析] 根据上文I knew trouble was ahead 的语境可以推断出。此空应填look out, 这句是说：“每当父亲脸红的时候，要小心”以免出现其他的麻烦。答案：B
5.A. lead B. help C . encourage D. get
[解析] get是使役动词，get sb. to do sth. 表示“使某人做某事”。 答案：D
6. A. after B. without C . while D. besides
[解析]下文叙述了父亲上楼失足后因畏惧发出了尖叫声，“Damm!”he screamed。 再根据空白前疑问的语境可以判断出，作者不希望父亲卸车时发出尖叫和吵闹。
7. A. best B . beginning C. end D. rest
[解析] 上文叙述了作者的父亲送其女儿上大学，作者在学校里自然要和其他的女同学一起度过一年中其余的时间，故此空应填名词rest，意为“其余”。答案：D
8 . A. with difficulty B . in a hurry C . with firm steps D. in wonder
[解析] 四个选项的介词短语所表达的意思不同：with difficulty困难地；in a hurry匆忙；with firm steps 迈着坚定的步伐；in wonder惊奇地。读了上文就能判断出正确答案了。
答案：A
9. A. Search B. Find C. Enter D. Book
[解析] 作者的想法“Get him into a chair and calmed down．”表明，作者想尽快找到自己居住的房间，以便让父亲坐在椅子上安静下来。Find意为“找到”。 答案：B
10 .A. in fact B. by chance C. once more D. then again
[解析] 从空白前But所表示的转折意义判断，作者对自己要住的房间究竟有什么设备，里边是否有椅子或根本就是一个空房间，心里全然没数，故此空应填then again，意为“另外”“再者”，表现了作者思考问题的全面性。 答案：D
11. A. Sooner or later B. Meanwhile C. Finally D. At the moment
[解析]经历了一系列的事情之后，作者终于找到了自己的房间，开锁推门进去。故此空应填Finally，意思是“终于”“最后”，用来表顺序，引出最后一项内容。 答案：C
12. A. knocked B. forced C. pushed D. tried
[解析]根据上一句，先用钥匙开锁，然后把门推开，故此空应填pushed，在句中作并列的谓语。pushed the door open是push带复合宾语的句型，其中open是形容词作宾语补足语表示状态。 答案：C
13. A. yet B. only C. even D. still
[解析]“with + 复合宾语”结构在句中作状语表示伴随动作，其中complaining是现在分词作宾语补足语，表示一个持续进行的动作。故此空应填副词still，作“仍然”“还”解。
答案：D
14. A. regret B. disappointment C. surprise D. knowledge
[解析]此空应填surprise. “to one’s + 感情名词”结构，意为：“使人……的是”，在句中作状语表示结果，而句中的主谓部分则是产生这种结果的原因。 答案：C
15. A. turned on B. turned down C. played D. enjoyed
[解析]根据空白后并列的谓语looked over at Dad可作出正确判断。 答案：B
16. A. Dad B. me C. played D. enjoyed
[解析]根据文中Greeting me with a nod, she said in a soft voice, “Hi, you must be Gori.” 可以判断出作者名叫Gori。然后再根据Amy说的话“And of course, you’re Mr. Faber.”可以推测出Amy说话时在打量作者的父亲。
17. A. questioning B. wondering C. smiling D. guessing
［解析］根据上下文的语境，Amy对同室的同学的父亲谈话时应是面带笑容，smiling是现在分词表示伴随动作。 答案：C
18. A. red B. less pale C. less red D .pale
[解析] 此时作者父亲的心情已经轻松多了。再根据Amy向作者父亲问候的话语可以判断出此空应慎less red，表示父亲不快的心情正在逐渐好转。 答案：C
19. A. soon B. there C. later D. then
[解析] 作者进入所住的房间后，遇到了同室居住的新同学Amy，初次见面留下了美好的印象。此时作者意识到Amy and I would be friends，故此空应填then，意为“当时”。
20. A. sisters B. friends C. students D. fellows
[解析]由下文Amy对作者父女的友好态度，可以确定，此空应填friends，作者和Amy将成为同室居住的大学生活的朋友。答案：B
探究活动
1．该单元的读写教学也应当有所创新。教师可以在引导学生读完该单元的课文之后，要求学生写出一份读后感。或者要求学生选取戏剧中的一个人物进行评价。在阅读的形式上，也要求有所变化。教师在教学这个单元时，应当打破课与课之间的界限。要求学生做语篇阅读，要把整个戏剧当作一个整体，而不要割裂戏剧的整体效果，以免破坏名著的艺术效果。教师首先可以要求学生进行整篇的阅读，以大致了解文章的情节，接下来，再做精读。细致地分析剧中所涉及的人物性格和故事的情节发展线索。
2．在本单元的教学过程中，如时间允许，应当安排学生的自学时间，讨论时间，和表演时间。
3．安排一次全班的集体观看莎士比亚戏剧。在观看结束之后，应当在学生之间开展一定范围的讨论。
4．安排时间让学生利用课余时间进行课本剧的排练，最好和其他同年级的英语教师合作，进行一次年级汇演，以收到更好的教学效果。
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