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关于心理描写的要点


关于心理描写的要点
  心理描写的要点  
  心理描写就是写人物的内心想法。成功的心理描写能生动深刻地表现人物的内心世界,从而更好地揭示人物的思想变化、性格特点;使人物形象更加丰满,更具有立体感,也更有感染力;同时,它也有深化文章中心思想的作用。例如《我的战友邱少云》:
  
  我的心绷得紧紧的,这怎么忍受得了呢?我担心这个年轻的战士会突然跳起来,或者突然叫起来。我不敢朝他那儿看,不忍眼巴巴地看着我的战友活活地烧死。但是我忍不住不看,我盼望出现什么奇迹,火突然间熄灭了。我的心像刀绞一般,泪水迷糊了我的眼睛。
  
  这里通过直接描写“我”的心理活动,烘托了邱少云的守纪律以及他的英雄行为,这对表现和深化文章的中心思想有着重要作用。
  
  怎样进行人物心理描写呢?
  
  第一,用“觉得”、“想起”、“回忆”等直接描写人物心理。例如都德《最后一课》:
  
  我几乎还不会作文呢!我再也不能学法语了!难道这样就算了吗?我从前没好好学习,旷了课去找鸟窝,到萨尔河上去溜冰……想起这些,我多么懊悔!……还有韩麦尔先生也一样。他就要离开了。我再也不能看见他了!想起这些,我忘了他给我的惩罚,忘了我挨的戒尺。
  
  这里,通过“想起”写了普鲁士军侵占法国,“我”将上“最后一堂法语课”的内心活动。
  
  第二,描写内心独白。例如:
  
  考试结束,我心里真后悔,老想着那几道完全不该错的算术题。哎,粗心大意,马马虎虎,真把我害苦了。
  
  这里,通过内心独白,道出了由于粗心而造成失误的后悔心情,表现了一个小学生的心态。
  
  第三,通过描写幻觉表现人物心理。例如《卖火柴的小女孩》:
  
  于是她急忙把整束火柴中剩下的那些都擦亮了,因为她非常想把祖母留住。这些火柴发出强烈的光芒,照得比大白天还要明亮。祖母这次特别显得美丽和高大。她把小姑娘抱起来,搂在怀里。她们两人在光明和快乐中飞去了。越飞越高,飞到既没有寒冷,也没有饥饿,也没有忧愁的地方去了——她们是跟上帝在一起!
  
  这里通过卖火柴的小女孩在火光中的幻想,反映了她内心的美好向往,由此激起人们对她的同情。
  
  第四,描写梦境。例如《我和小金鱼》:
  
  这天夜里、,我做了一个奇怪的梦,梦见十涧湖边小树下埋着的金鱼活了,它驮着我在十涧湖里漫游,最后飘飘荡荡到了大海里。醒来后,我便想:什么时候,我才有勇气再养小金鱼呢?
  
  不管用何种方法进行心理描写,都要体察特定环境中人物的心理,设身处地地想人物该如何想,注意心理描写要切合人物的身份和性格特点。心理描写要真实和准确,不能把当时当地人物不可能想到的硬加上去.也不能任意拔高人物的思想,比如做些细微的事,也写上一大段人物的高尚思想。这样非但不能展现人物的精神面貌,反而有损人物的真实性。
  
  

《关于心理描写的要点》
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