小学美术第十二册教案

nbsp;(三)指导取景。
 (四)学习画法。
 1．出示教师课前搜集的范画，引导学生分析其取景和景物的透视变化。
 2．看教材告诉学生观察与墙角有联系的那些线在角度上有些什么变化，用心地画出这些变化，画面就会产生空间感。
  3，教师示范画出景物的透视变化、
  (五)写生练习。
  带领学生来到教师课前选好的位置，指导学生取景、写生，画出透视变化。同时，别忘了对学生进行安全教育和爱护环境的教育。
  (六)表扬、展示优秀作业。
  鼓励学生平时多留心观察，多进行写生练习。只有这样，才会真正取得长进。
              第 21 课    画建筑物
  一、教学目标
  使学生了解房屋建筑的一般特点，初步掌握写生画房屋建筑的一般方法，能运用所学透视知识对建筑物进行取舍构图，画出立体感，提高学生的观察理解能力和线条表现能力。
  二、教学重点： 建筑物写生的一般方法步骤。
  三、教学难点： 建筑物的构图处理和立体感的体现。
  四、教学准备：
  教师课前选择确定写生的地点，准备示范画具。
  学具：教材、画夹、作业纸和画笔等。
  五、教学过程（fanwen.oyaya.net）  ’
  (一)组织教学。
  (二)复习旧知识。
  (三)导入新课。
  1．在绘画中既要画出景物的空间立体感(必须遵循视觉上的这种透视变化规律)，又要
把面对的众多景物进行取舍，讲究构图亡的美感，还要对所画的对象进行概括性处理。
  2．出示欣赏作品后简要分析。
  (四)教材作品观摩。教师指出共同的特点：
  1．都只画出了景物的一个部分，主体突出，舍去了那些不美(杂乱呆板)的部分。
  2．房屋建筑结构明确，透视现象明显，具有很强的立体感。
  3．有些主要特征(门、窗、檐、顶等)刻画细致，也具立体透视感。
  4．色彩的画面，近处景物色彩丰富，变化大，远处景物色彩单纯，变化少。
  (五)写生示范。(带小黑板在写生地进行)
  1．观察分析。老式旧城房屋，黑瓦院墙，鳞次栉比的砖木结构，疏密得当，弯扭有致，富有变化与情趣，很可以入画。
  2．取景构图。(1)写生画房屋不要平行对着房屋，要从成角的方向画.(2)用方框或手框取景。(示范)
3．大体构图。从大的结体转折着手，大胆落笔。(示范)
 4．凭自己的视觉把感受画出来，无所顾忌。
 5．瞄准细节，仔细刻画，注意透视。
 (六)布置学生作业，提出写生要求。
 1．相信自己的眼睛，整体比较，大胆下笔。
 2，线条连贯，具有个性，富有美感。
 3．大的构图好，细节部分经得起看。
 (七)学生写生作业，教师个别指导。
 (八)展评作业，全体观摩，课堂总结。
 (九)组织学生回教室后下课。
  2．用粗细不同的线条表现出画面远近不同的空间层次。
  二、教学重点与难点
  重点：用深浅刁；同的色块表现不同空间物体的基本方法。
  难点：用笔的轻重控制和线条的排列。
  三、教学准备
  1．画好一幅范画放大图。
  2．搜集一些林中小道的图片。
  四、教学过程（fanwen.oyaya.net）
  (一)讲评前课作业，揭示课题。
  1．展示、讲评L节课作业，总结优点，提出要注意的问题。告诉学生要注意透视变化。
注意用笔的轻重，要强调主要的线条。
  2．出示课题，告诉学生本课的学习任务是画林中小道。(板书课题)
  (二)讲解临摹方法，学习临摹。
  1．出示范画，分析构图特点及远近层次。
  指导学生欣赏教师课前画好的范画放大图，让学生认识到画面的远近变化足通过透视和
深浅不同的线条来体现的。
  2．讲解示范临摹方法。
  (1)在认真观察的基础l，通过反复比较，在画面上定出林中小道的基本位置。
  (2)确定景物的基本比例。
  (3)准确定出小道、树林的远近透视变化。
  (4)运用轻重)I；同的线条成组画出小道旁边的侧岸小斤，让每一个学生看清楚怎样
用笔，，
  (5)调整大的明暗调子，完成作业。
  (三)指导学生进行临摹练习。
  临摹时，要求表现出画画的远近层次及大体明暗关系。
  鼓励学生多观察比较，大胆描绘。
  (四)展示优秀作业，号召大家课外多加练习。这样，才能取得更大的进步。

          第 23 课    命题画 欢乐的校园
  一、教学目标
  加强对学生形象记忆能力的培养，丰富学生的想象力，提高学生绘画语言的表达能力；陶冶学生热爱学校、热爱校园生活的思想情操。
 二、教学重点
 启发学生记忆、想象，命题画的创作步骤。
 三、教学难点
 具体形象的表现。
 四、教学准备
 1．优秀儿童画作品《课间十分钟》，以及本校学生的优秀儿童画。
 2．搜集少儿歌曲《我们学校亚克西》、《可爱的学校》。
 3．布置学牛留心观察同学们开展的丰富多彩的各项校园活动。
  五、教学过程（fanwen.oyaya.net）
  (一)渲染气氛，揭示课题。
  (二)分析课题，启发想象。
  (三)欣赏范画，学习画法。
  1．欣赏儿童画《课间十分钟》，让学生从内容、构图和表现方法上得到启发。
  2．欣赏本校同学的儿童画作品。
  3．打开教材，引导学生欣赏优秀儿童画作品。
  4．让学生谈谈欣赏范画后的体会，问他们打算怎样来画。
  5．教师讲解、演示方法步骤。
  (1)构图。注意突出主题，把主要形象摆在突出位置上，以校园为背景。
  (2)从近处画起，注意近太远小的处理，这样，画面才有空间感。
  (3)内容丰富，有主有次。
  (4)色彩明快，体现出一片欢乐的气氛。  ’
  (四)鼓励学生放手创作。
  (五)优秀作业展评。
               第 24 课      故事配画
  一、教学目标
  使学生懂得怎样抓住主题绐故事配画，培养学生丰富的想象能力和形象表达能力。
  二、教学重点
  故事配画的要求和方法步骤。
  二、教学难点
  运用流畅的线条、鲜明的色彩，大胆创造形象。
  四、教学准备
  1．故事配画范作。
  2．一个短小的故事录音或文字灯片。
  3．音乐磁带。
  五、教学过程（fanwen.oyaya.net）
  (一)启发谈活。
  (二)理解什么是故事配画。
  1．检查学生预习情况：打开教材，让学生说说这些文字和画画之间有什么联系。
  2．引导学生理解故事配画的内涵。
  (三)教师讲解故事配画的方法。
  板书：
  1．理解故事内容。
  2，抓住故事主题。
  3．大胆想象。
(四)指导学生练习。
1．播放课前选好的一个故事录音或展示故事的文字灯片。
2．让学生思考怎样配画。
3．让学生谈谈自己的配画设想。  ‘
4．学生配画创作。
(五)展示优秀作业，肯定学牛大胆创作的精神，然后小结下课。

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