小学美术第四册教案

骤。
①画：将自己喜欢的动物形象画在硬卡纸上，然后涂上自己喜欢的颜色。
②剪：沿着边线将动物的外形剪下来。
③装头圈：将硬纸条用双面胶或订书钉固定在动物形象后部。想想，装头圈时要注意什么?   
A、头圈大小是否合适。
B、位置稍偏下方。
5、成品欣赏。
6、学生总结上述步骤，教师板书。
四、学生作业，教师指导。
    小朋友，你们会不会做了呢?请小朋友用绘制或剪贴法制作一个动物头饰，要注意动物的形象特征，头圈大小，位置适宜。
    学生作业，教师指导，及时发现和解决问题。
五、游戏，作业展示。
现在，我们越来越重视环境保护，动物们也过上了幸福快乐的生活，它们在大森林里举行隆重的动物狂欢节，特地邀请我们小朋友一起参加。小朋友，你们想不想参加呢?首先，请小朋友戴上头饰，模仿动物的动作或声音，或表演舞蹈等。让我们尽情地跳起来!
六、课堂小结。
    今天，小朋友制作出一个个漂亮可爱的动物头饰，大家做得很好，玩得很开心，老师也希望小朋友在今后能更大胆地发挥自己的想象力和创造力，使我们生活更美。同时，动物们
也想告诉你们，它们可是你们的朋友，可要记得保护它们噢。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

纸盒剪拼汽车   总第21课时 电第17课时
教学目标：
1、通过本课教学，掌握用废旧纸盒制作汽车模型的方法，提高动手能力。
2、通过本课教学，培养学生的想象能力和创造精神。
3、通过本课教学，培养学生勤于观察和热爱生活的情感。
教学重点：
纸盒剪拼汽车的制作步骤和装饰方法。
教学难点：
能做出与众不同的纸盒汽车。
教学准备：课件：几款汽车的图片。
教学过程（fanwen.oyaya.net）：
学生活动：30分钟。
一、欣赏导入。
1、出示废旧纸盒，问学生这些平时总会被丢弃的纸盒还有什么用?
2、展示一件纸盒汽车范品，引导学生欣赏，激起学生创作热情。
二、引导学生掌握汽车特征。
1、了解汽车形状特征：
(1)提问：你见过什么样的汽车?它们的样子相同吗?(生答)
(2)出示一幅小汽车的侧面剪影图，引导学生观察、分析，并请学生上台用教师带来的纸盒组拼出小汽车大致形状。其余学生自己试拼，教师巡视，再请学生上台展示用不同方法组拼的汽车。

 

（3）出示一幅货车的侧面剪影图，问：这是什么车?你能用纸盒拼出来吗?请一名学生上台试拼，其余学生自己试拼，教师巡视，并请学生上台展示不同的组拼效果。

 

2、引导学生观察汽车细节特征：
(1)展示刚才的半成品，问：纸盒汽车做完了吗?还缺什么? 
(2)出示汽车模型，引导学生仔细观察汽车的细部结构。提问，如有几个窗子，几扇门，在车头能看见什么部件?
(三)指导作业。
1、示范制作步骤和方法。
(1)组拼。
(2)剪切，挖洞。(如门、窗等部位)
挖洞的方法有两种：
①先钻个眼，再剪。
②对折剪个小口，再展开剪。
(3)粘接：用双面胶。
(4)装饰：用纸盒碎片或彩色纸粘贴装饰。
2、启发学生的求异思维。
(1)课件演示几款有个性、形状特别的车型的图片，引导学生讨论和欣赏。
(2)提问：你想做辆什么样的汽车，有什么功能?
四、学生作业，教师巡回指导。
五、作业展评，课堂总结。
1、展示优秀作业，引导学生采用自评、互评、师评等方式评价优秀作业，启发说出好的理由。
2、小结，下课。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

画汽车和正面和侧面   总第22课时 电第18课时
教学目标：
    通过本课的教学，使学生较好地掌握各种形的比较、分辨和组合方式，学会更细致地观察和体验周围的事物。
教学重点和难点：
    重点：用流畅、准确的线条画出汽车各部件的形状，并能合理地进行组合。
难点：外形画得准确，局部刻画细致。
教学准备：课件：玩具汽车，各种款式的汽车图片。
教学过程（fanwen.oyaya.net）：
学生活动：30分钟。
一、拼摆游戏导入。
1、认识基本形(出示模板)：方形、圆形、梯形、三角形。
2、模板拼摆：
请两名学生上台用模板拼摆汽车。揭示并板书课题：画汽车的正面和侧面。
1、归纳汽车正面、侧面的结构特征：由基本形组成。
组合结构：教师徒手示范画出长方形的车身和圆形的车轮。提醒学生注意车轮总是落在水平线上的，且不能脱离车身。
2、课件演示观摩汽车模型(玩具)和汽车图片。
①观察比较正、侧面车身和车轮有何不同。
②观察不同汽车的正侧面的形状特点。
③观察汽车的细节：车门、车窗、车灯、雨刷、反光镜、车牌、轮胎花纹等等。
3、概括画法步骤。
①用流畅准确的线条将汽车的外形结构画下。
②画面组织：注意构图的饱满变化和上下、前后、左右的组织，可以有遮挡关系。
③添画细节：根据自己的观察，仔细添画。
三、学生练习，教师行间辅导。
1、观摩教材中的学生作品。
2、可以对照汽车玩具、教材中的图片或挂图直接写生。
3、作业要求：线条流畅，结构准确，细节添画细致。
四、作业展评。小结、下课。
   

 

 

想象画  未来的儿童宫   总第23-24课时 电第19课时
教学目标：
1、通过启发学生联想，想象，指导学生描绘出一座造型奇特，色彩艳丽的儿童宫，培养学生的形象思维能力及造型能力。
2、培养学生热爱生活，向往未来的思想感情。
教学重点：
    初步了解儿童宫的用途，掌握绘制的基本方法。
教学难点：
    启发学生在基本形的基础上大胆想象，创作新颖奇特，富有儿童特色的儿童宫。
教学准备：课件。
教学过程（fanwen.oyaya.net）：
第一课时：
学生活动：30分钟。
一、分析建筑结构，导入课题：
课件展示儿童宫的建筑模型。
1、引导观察儿童宫由门、窗、房顶、房间几部分构成。
2、这是一种形式的儿童宫，今天，老师和同学们一起设计未来儿童宫。
板书课题：未来的儿童宫
二、讲授新课
1、演示课件欣赏几座未来的儿童宫。
（1）图一：
①这座儿童宫整体形状像什么?(火箭)
  引导学生设计整体形状奇特的儿童宫。
②同学们准备怎样设计?(学生谈设计构思)
(2)图二：
①儿童宫内有小朋友喜爱的游乐场所。
②引导观察儿童宫由基本形构成。
③指导学生用基本形的拼块拼出一座儿童宫。
④展示学生中二张有特色的拼图，加以分析总结。
2、阅读教材。
(1)引导学生观察范图及儿童宫的基本形组合例图，并加以比较。启发学生在基本形的基础上大胆想象，添画。
3、老师示范绘画步骤。
(1)勾描。(用黄色彩笔芯)
(2)添画，上色。(边提问启发，边示范并指导绘画技法)
①问：首先添画什么形状的门窗?
②半圆形的房顶经过添加可以变成什么形?
(引导学生突破基本形)
③添画花纹。(指导色彩)
④周围还可添画什么景物?
三、学生作业，老师指导。(放音乐)

第二课时：
学生活动：35分钟。
一、学生继续作业，教师指导。
    巡视指导，有针对性地选择几位学生上台，师生共同作画。作画时就台下学生作业存在的问题，及时指出，并示范讲解。
二、教学评价，课堂总结。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

想象画  机器人   总第25-26课时 电第20课时
教学目标：
初步认识和了解机器人的作用和外形结构，运用基本形和常用色大胆画出想象中的机器人工作的情景，培养学生善于想象、勇于探索科学奥秘的精神，提高绘画表现能力。
教学重点和难点：
    重点：通过对机器人图片和玩具的观察认识，启发学生想象，设计出不同用途的机器人。
    难点：对机器人的动作及局部细节的描绘。
教学准备：课件、机器人玩具(模型)，历届优秀学生作业
教学过程（fanwen.oyaya.net）：
学生活动：30分钟。
一、教师讲机器人的故事导入课题。
二、图片欣赏，分析机器人的外形特征。   
课件演示机器人图片，学生欣赏并分析它的外形特征。教师进行归纳并板书：由基本形组成。
三、观察玩具机器人，进一步分析机器人的特征。
 1、让学生拿出带来的玩具机器人，观察它的外形特征，并请几名有代表性的学生上台介绍自己机器人的外形特点。
2、引导学生观察机器人的零件或局部。
3、学生展开讨论：机器人与人类的区别。
四、启发想象，发散思维。
  讨论：机器人有什么用途?你想象中的机器人是什么样子?
五、欣赏范画。
逐幅欣赏教材中的范画。
第一幅：“吃武器的机器人
第二幅：“机器人班长”。
第三幅：“机器人保姆”。
第四幅：“机器人消防员”。
它能帮助人类做什么事情?
了解这几幅范画中机器人的用途，分析它们的外形特征，注意它们的局部细节描绘。
六、提出作业要求，学生作业，教师行间指导。
1、欣赏历届学生的优秀作业，提供创作素材。
2、鼓励有创新的设想。

第二课时：
学生活动：35分钟。
一、学生继续作业，教师指导。
二、作业展评，课堂小结，下课。   
想象画  太空飞行器   总第27课时 电第21课时
教学目标：
1、根据想象，从整体入手，运用基本形的组合、添加法设计出造型新颖、色彩丰富的飞行器。
2、培养学生形象思维和小组合作，自主创作的能力，增强学生对色彩的感受力和表现力。
3、鼓励学生从小热爱科学。
教学重点及难点：
1、重点：用媒体引导学生观察、分析太空飞行器的基本结构，掌握设计方法、步骤，把握设计的整体要求。
2、难点：太空飞行器主体、部件的设计。
3、难点处理方法：
   太空飞行器设计步骤：
(1)勾基本形：借助课件分析飞行物主体构造特点，并用基本形拼摆飞行器的大体结构。
(2)添加细节：分析飞行器细节添加的内容，并示范添加方法。
(3)范作展示色彩配置产生的效果。
教学准备：课件。
教学过程（fanwen.oyaya.net）：
学生活动：30分钟。
一、新课导入。
演示课件欣赏太空群星，引出课题：画太空飞行器(板书)。
二、欣赏分析。
了解太空飞行器的特点、作用。
三、太空飞行器的设计方法。
1、设计飞行器的整体形状。
(1)首先欣赏一组飞行器的图片，引导学生观察分析飞行器基本形状。
(2)教师归纳飞行器的整体形状特点：由基本形组成。
(3)学生上台用基本形拼摆飞行器，同时小组进行集体拼摆游戏。
2、添加飞行器的局部功能装置。
(1)学生讨论添加的飞行器的主要飞行装置。
(2)教师示范添加方法。
(3)课件演示添加的内容和方法。
3、飞行器着色。
(1)课件演示给飞行器着色。
(2)有色与无色进行对比。
4、学生作业，教师行间个别指导。
(1)布置作业要求：集体创作设计飞行器，进行小组竞赛，并设有创作奖。
(2)作业前灵感激发：欣赏历届优秀作业，电脑欣赏太空星体，鼓励添加太空星体或其他物体。
(3)教师行间进行个别指导。
六、课堂总结
1、作业展评：粘贴各小组集体创作画“太空飞行器”，逐张欣赏、评析。
2、给优秀作业颁奖。
3、鼓励学生热爱科学，勇于探索，攀登科学高峰。
 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

颗粒碎屑粘贴画   总第28课时
教学目标：
    通过教学，指导学生学习粘贴画的制作方法，培养学生手、眼、脑的灵活性、协调性，提高他们感受美、创造美的能力。
教学重点和难点：
    重点：粘贴画的制作步骤、方法和要领。
    难点：方法运用得当，画面构图饱满，形象生动新颖。
教学准备：细砂，胶水，底纸，棉签。
教学步骤

《小学美术第四册教案(第4页)》