邓小平思想政治教育理论特色新探
。思想政治教育只有紧密围绕经济建设这个中心，服从服务于经济建设这个中心，才能发挥自己特有的功能，体现思想政治教育自身的价值。
第二，思想政治教育为党的基本路线服务，还必须进行“两个基本点”的教育。“一个中心，两个基本点”是一个互相联系、缺一不可的有机整体。思想政治教育要保证党的基本路线的贯彻执行，还必须进行坚持四项基本原则和改革开放的教育。邓小平指出：“我们要在中国实现四个现代化，必须在思想政治上坚持四项基本原则。这是实现四个现代化的根本前提。”①（pp.164—165 ）他还对共产党员和思想政治工作者提出了更高的要求，指出：“每个共产党员，更不必说每个党的思想理论工作者，决不允许在这个根本立场上有丝毫动摇。如果动摇了这四项基本原则中的任何一项，那就动摇了整个社会主义事业，整个现代化建设事业。”①（p.173）
邓小平在十分重视进行四项基本原则教育的同时，又非常强调进行改革开放的宣传教育。他认为，现在的世界是开放的世界。中国比西方发达国家落后的原因就是闭关自守。因此，他积极倡导对内把经济搞活，对外实行开放政策。他说：“坚持改革开放是决定中国命运的一招。这方面道理也要讲够。”“坚持改革开放才能抓住时机上台阶。”②（p.368）他还指出：“根据中国的经验， 把自己孤立于世界之外是不利的。要得到发展，必须坚持对外开放，对内改革。”②（p.202 ）他要求教育战线广大党员干部和人民群众解放思想，勇于创新，破除僵化落后的各种思想观念，树立与改革开放和现代化建设相适应的新思想、新观念，敢于和善于研究新情况，解决新问题。
第三，思想政治教育工作要为党的基本路线的贯彻执行和社会主义现代化建设的顺利进行提供坚强有力的思想保证。邓小平指出，我们的根本路线提出来以后，就是“要把工作重点转到建设上来，不受任何干扰，一心一意、坚定不移地搞社会主义现代化建设”。②（p.228 ）针对社会上许多不稳定的消极因素，邓小平特别强调：“一切反对、妨碍我们走社会主义道路的东西都要排除，一切导致中国混乱甚至动乱的因素都要排除。……要用这个道理教育人民，特别是青年学生。 ”②（p.212）。此外，思想政治教育还要坚决排除在贯彻党的基本路线中的“左”和“右”的干扰。“左”和右都会干扰经济建设为中心，干扰四项基本原则和改革开放，甚至葬送社会主义。邓小平说：“现在，有右的东西影响我们，也有‘左’的东西影响我们，但根深蒂固的还是‘左’的东西。……右可以葬送社会主义，‘左’也可以葬送社会主义。中国要警惕右，但主要是防止‘左’。”②（p.375 ）清除“左”和右的影响，需要根据不同情况采取不同措施。对于广大群众和青年学生来说，最根本的办法还是加强理论学习和思想政治教育。
三、培育有理想、有道德、有文化、有纪律的“四有”新人是思想政治教育的总体目标
思想政治教育是一项主体性建设工程，它所作用的对象是人。邓小平以无产阶级革命家的胆略，在继承前人理论的基础上，根据我国改革开放和社会主义现代化建设的实际，创造性地提出了新时期思想政治教育的总体目标——培育有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义“四有”新人。这一思想是邓小平思想政治教育理论的又一显著特色。
邓小平指出：“建设社会主义的精神文明，最根本的是要使广大人民有共产主义的理想，有道德，有文化，守纪律。”②（p.28）他还说：“在建设具有中国特色的社会主义时，一定要坚持发展物质文明和精神文明，坚持五讲四美三热爱，教育全国人民做到有理想、有道德、有文化、有纪律。”②（p.110 ）这些论述深刻阐明了培育“四有”新人，既是社会主义精神文明建设的根本任务，又是思想政治教育的总体目标。
“四有”目标是一个相互联系、相互渗透、相互促进、相辅相成的有机整体。理想是目标，道德是基础，文化是条件，纪律是保证。“四有”中的每一条又都具有深刻的内涵。
理想，是人们的主要精神支柱，是人生奋斗追求的目标。历史经验证明，坚定的共产主义理想，是我们战胜敌人，克服困难，取得中国革命胜利的巨大精神动力，也是团结和动员广大人民群众，振兴中华，实现社会主义现代化的强大思想武器。邓小平认为，在“四有”中，有理想最重要。他说：“现在中国提出‘四有’，有理想、有道德、有文化、有纪律。其中我们最强调的，是有理想。根据我长期从事政治和军事活动的经验，我认为，最重要的是人的团结，要团结就要有共同的理想和坚定的信念。我们过去几十年艰苦奋斗，就是靠用坚定的信念把人民团结起来，为人民自己的利益而奋斗。没有这样的信念，就没有凝聚力。没有这样的信念，就没有一切。”②（p.190）可见， 思想政治教育要解决的理想信念问题，也正是要解决人的精神支柱和精神动力问题。
邓小平实事求是地从马克思主义原理出发，紧密结合我国社会主义建设的实践，第一次把理想分为最高理想和共同理想两个层次。他指出：“我们共产党人的最高理想是实现共产主义，在不同历史阶段又有代表那个阶级最广大人民利益的奋斗纲领。”②（p.190 ）在邓小平看来，共产主义理想不是空的，而是要我们通过共同理想来实现。现阶段我国人民的共同理想是实现社会主义现代化，建设有中国特色的社会主义。我们的思想政治教育的根本任务之一就是要引导和教育全体人民树立起建设有中国特色社会主义的共同理想，并为实现这一共同理想而奋斗。
道德是一定社会调整人们共同生活及其行为的准则。针对现阶段我国社会道德建设遇到的复杂状况，邓小平多次强调要大力提倡社会主义道德风尚，加强道德教育。
社会主义初级阶段的道德是一个多层次的道德体系。这是由社会主义初级阶段经济结构的多层次和人们思想觉悟程度的多层次性所决定的。新时期道德教育的第一个层次，是进行社会主义道德教育。这是对全体公民的道德要求。也就是要在全社会大力倡导全心全意为人民服务，使之成为时代精神；强调爱祖国、爱人民、爱科学、爱劳动，爱社会主义，建立和发展平等、团结、友爱、互助的社会主义新型关系；强调要大力加强社会公德、职业道德和家庭美德教育；强调要以集体主
有文化是人们树立社会主义理想信念、遵纪守法的基础条件。邓小平多次强调青年人必须有文化。他说的文化，是指青年应该具备良好的科学文化素质，拥有为社会主义现代化服务的科学文化知识、本领和才干。他要求青年努力学习马克思主义理论，学习科学文化知识和管理知识。他指出：“劳动者只有具备较高的科学文化水平，丰富的生产经验，先进的劳动技能，才能在现代化的生产中发挥更大的作用。 ”①（p.88）
邓小平认为，纪律是实现理想的保证。没有远大的理想和严格的纪律，改革开放和现代化建设事业就不能顺利进行。他说：“要搞四个现代化，使中国发展起来，就要有纪律、有秩序地进行建设。”他还指出：“我们这么一个国家，怎样才能团结起来、组织起来呢？一靠理想，二靠纪律。没有理想，没有纪律，就会像旧中国那样一盘散沙，那我们的革命怎么能够成功？我们的建设怎么能够成功？”②（p.111 ）邓小平特别强调纪律和法制教育要从娃娃抓起，从大中小学的学生抓起，使青少年遵守纪律，增强法制观念。他说：“学校要大力加强革命秩序和革命纪律，造就具有社会主义觉悟的一代新人，促进整个社会风气的革命化”。①（p.105）针对一些人不愿意遵守纪律的现象， 邓小平明确要求共产党员以身作则，模范遵守党的纪律和国家的法律。
四、加强制度建设是思想政治教育的重要保证
注重制度 《邓小平思想政治教育理论特色新探(第2页)》
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第二，思想政治教育为党的基本路线服务，还必须进行“两个基本点”的教育。“一个中心，两个基本点”是一个互相联系、缺一不可的有机整体。思想政治教育要保证党的基本路线的贯彻执行，还必须进行坚持四项基本原则和改革开放的教育。邓小平指出：“我们要在中国实现四个现代化，必须在思想政治上坚持四项基本原则。这是实现四个现代化的根本前提。”①（pp.164—165 ）他还对共产党员和思想政治工作者提出了更高的要求，指出：“每个共产党员，更不必说每个党的思想理论工作者，决不允许在这个根本立场上有丝毫动摇。如果动摇了这四项基本原则中的任何一项，那就动摇了整个社会主义事业，整个现代化建设事业。”①（p.173）
邓小平在十分重视进行四项基本原则教育的同时，又非常强调进行改革开放的宣传教育。他认为，现在的世界是开放的世界。中国比西方发达国家落后的原因就是闭关自守。因此，他积极倡导对内把经济搞活，对外实行开放政策。他说：“坚持改革开放是决定中国命运的一招。这方面道理也要讲够。”“坚持改革开放才能抓住时机上台阶。”②（p.368）他还指出：“根据中国的经验， 把自己孤立于世界之外是不利的。要得到发展，必须坚持对外开放，对内改革。”②（p.202 ）他要求教育战线广大党员干部和人民群众解放思想，勇于创新，破除僵化落后的各种思想观念，树立与改革开放和现代化建设相适应的新思想、新观念，敢于和善于研究新情况，解决新问题。
第三，思想政治教育工作要为党的基本路线的贯彻执行和社会主义现代化建设的顺利进行提供坚强有力的思想保证。邓小平指出，我们的根本路线提出来以后，就是“要把工作重点转到建设上来，不受任何干扰，一心一意、坚定不移地搞社会主义现代化建设”。②（p.228 ）针对社会上许多不稳定的消极因素，邓小平特别强调：“一切反对、妨碍我们走社会主义道路的东西都要排除，一切导致中国混乱甚至动乱的因素都要排除。……要用这个道理教育人民，特别是青年学生。 ”②（p.212）。此外，思想政治教育还要坚决排除在贯彻党的基本路线中的“左”和“右”的干扰。“左”和右都会干扰经济建设为中心，干扰四项基本原则和改革开放，甚至葬送社会主义。邓小平说：“现在，有右的东西影响我们，也有‘左’的东西影响我们，但根深蒂固的还是‘左’的东西。……右可以葬送社会主义，‘左’也可以葬送社会主义。中国要警惕右，但主要是防止‘左’。”②（p.375 ）清除“左”和右的影响，需要根据不同情况采取不同措施。对于广大群众和青年学生来说，最根本的办法还是加强理论学习和思想政治教育。
三、培育有理想、有道德、有文化、有纪律的“四有”新人是思想政治教育的总体目标
思想政治教育是一项主体性建设工程，它所作用的对象是人。邓小平以无产阶级革命家的胆略，在继承前人理论的基础上，根据我国改革开放和社会主义现代化建设的实际，创造性地提出了新时期思想政治教育的总体目标——培育有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义“四有”新人。这一思想是邓小平思想政治教育理论的又一显著特色。
邓小平指出：“建设社会主义的精神文明，最根本的是要使广大人民有共产主义的理想，有道德，有文化，守纪律。”②（p.28）他还说：“在建设具有中国特色的社会主义时，一定要坚持发展物质文明和精神文明，坚持五讲四美三热爱，教育全国人民做到有理想、有道德、有文化、有纪律。”②（p.110 ）这些论述深刻阐明了培育“四有”新人，既是社会主义精神文明建设的根本任务，又是思想政治教育的总体目标。
“四有”目标是一个相互联系、相互渗透、相互促进、相辅相成的有机整体。理想是目标，道德是基础，文化是条件，纪律是保证。“四有”中的每一条又都具有深刻的内涵。
理想，是人们的主要精神支柱，是人生奋斗追求的目标。历史经验证明，坚定的共产主义理想，是我们战胜敌人，克服困难，取得中国革命胜利的巨大精神动力，也是团结和动员广大人民群众，振兴中华，实现社会主义现代化的强大思想武器。邓小平认为，在“四有”中，有理想最重要。他说：“现在中国提出‘四有’，有理想、有道德、有文化、有纪律。其中我们最强调的，是有理想。根据我长期从事政治和军事活动的经验，我认为，最重要的是人的团结，要团结就要有共同的理想和坚定的信念。我们过去几十年艰苦奋斗，就是靠用坚定的信念把人民团结起来，为人民自己的利益而奋斗。没有这样的信念，就没有凝聚力。没有这样的信念，就没有一切。”②（p.190）可见， 思想政治教育要解决的理想信念问题，也正是要解决人的精神支柱和精神动力问题。
邓小平实事求是地从马克思主义原理出发，紧密结合我国社会主义建设的实践，第一次把理想分为最高理想和共同理想两个层次。他指出：“我们共产党人的最高理想是实现共产主义，在不同历史阶段又有代表那个阶级最广大人民利益的奋斗纲领。”②（p.190 ）在邓小平看来，共产主义理想不是空的，而是要我们通过共同理想来实现。现阶段我国人民的共同理想是实现社会主义现代化，建设有中国特色的社会主义。我们的思想政治教育的根本任务之一就是要引导和教育全体人民树立起建设有中国特色社会主义的共同理想，并为实现这一共同理想而奋斗。
道德是一定社会调整人们共同生活及其行为的准则。针对现阶段我国社会道德建设遇到的复杂状况，邓小平多次强调要大力提倡社会主义道德风尚，加强道德教育。
社会主义初级阶段的道德是一个多层次的道德体系。这是由社会主义初级阶段经济结构的多层次和人们思想觉悟程度的多层次性所决定的。新时期道德教育的第一个层次，是进行社会主义道德教育。这是对全体公民的道德要求。也就是要在全社会大力倡导全心全意为人民服务，使之成为时代精神；强调爱祖国、爱人民、爱科学、爱劳动，爱社会主义，建立和发展平等、团结、友爱、互助的社会主义新型关系；强调要大力加强社会公德、职业道德和家庭美德教育；强调要以集体主
义为原则，正确处理国家、集体、个人三者关系，坚决反对拜金主义、极端利己主义和享乐主义。第二个层次，是进行共产主义道德教育。这是对共产党员等先进分子的要求。就是要把全心全意为人民服务作为道德修养的最高境界，作为终身不渝的人生追求和价值取向。邓小平指出：“要教育全党同志发扬大公无私、服从全局、艰苦奋斗、廉洁奉公的精神，坚持共产主义思想和共产主义道德”。他要求共产党员特别是党的高级负责干部要“身体力行共产主义思想和共产主义道德”。①（p.367）
有文化是人们树立社会主义理想信念、遵纪守法的基础条件。邓小平多次强调青年人必须有文化。他说的文化，是指青年应该具备良好的科学文化素质，拥有为社会主义现代化服务的科学文化知识、本领和才干。他要求青年努力学习马克思主义理论，学习科学文化知识和管理知识。他指出：“劳动者只有具备较高的科学文化水平，丰富的生产经验，先进的劳动技能，才能在现代化的生产中发挥更大的作用。 ”①（p.88）
邓小平认为，纪律是实现理想的保证。没有远大的理想和严格的纪律，改革开放和现代化建设事业就不能顺利进行。他说：“要搞四个现代化，使中国发展起来，就要有纪律、有秩序地进行建设。”他还指出：“我们这么一个国家，怎样才能团结起来、组织起来呢？一靠理想，二靠纪律。没有理想，没有纪律，就会像旧中国那样一盘散沙，那我们的革命怎么能够成功？我们的建设怎么能够成功？”②（p.111 ）邓小平特别强调纪律和法制教育要从娃娃抓起，从大中小学的学生抓起，使青少年遵守纪律，增强法制观念。他说：“学校要大力加强革命秩序和革命纪律，造就具有社会主义觉悟的一代新人，促进整个社会风气的革命化”。①（p.105）针对一些人不愿意遵守纪律的现象， 邓小平明确要求共产党员以身作则，模范遵守党的纪律和国家的法律。
四、加强制度建设是思想政治教育的重要保证
注重制度 《邓小平思想政治教育理论特色新探(第2页)》
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