小学美术第八册教案

 第十七课  画人物动态
  教学目的： 通过学习画人物动态，培养学生对人物动态的观察、记忆、想象和表现能力。
  教学重点： 分析人物的动态线、学习人物动态的画法。
  教学难点： 掌握人物动态的主要特征。
  教学准备：教材、教学范图。
  学具：同教材要求。
  教学过程（fanwen.oyaya.net）：
  一、讨论、了解人物动态的基本特征。
  在前面的《过年》、《植树》等命题画和剪纸人物作业中，我们表现了人物的各种动作。现在，我们看看这两个人物的动作画得对不对?
  学生讨论，归纳：在日常生活中，有各种各样的动作，也就是人物的动态 的特征主要有两种形态：全身：倾斜——平衡；四肢：弯曲——伸展。(再出示正确范图)
  二、范画，学习人物动态的基本画法。
  1．找人物活动时的动态线。动态线是表现人物动作较关键的一根轮廓线
  2．动态线的每一段要表现人物各部分的结构，一次画不准确可重复画，但轮廓线不能断断续续画。
  三、布置作业。
  画一个弯腰动态的同学，可想象添画用具和环境。
  1．请二位学生上台做弯腰动作。讲台左侧一个，右边一个，便于学生观察动态线，画出动态线。
  2．教师写生示范，提出要求(先画动态线)，然后擦掉范画。
  3．学生写生、添画。
  四、课堂小结。(略)

第十八课  记忆画 爱劳动
  教学目的：
  1．通过记忆和想象，画出自己参加劳动时的情景，培养学生的形象思维能力；
  2．教育学生从小热爱劳动，继承我国劳动人民勤劳勇敢的光荣传统，锻炼自己勤劳的双手，磨练自己坚强的意志。
  教学重点和难点：启发学生回忆和描绘劳动时的人物动态。
  教学准备：
  1．小学音乐第一册的《劳动最光荣》和《我有一双勤劳的手》的录音磁带、录音机； 
  2．制作幻灯片；
  3．布置学生课外观察劳动时的人物动态。
  教学过程（fanwen.oyaya.net）：
  一、横向引题。  I
  勤劳勇敢是我们中华民族的传统美德。我们刚刚在第八册语文课本中学过《劳动最有滋味》一课，文学家老舍用自己的亲身经历告诉我们：“劳动会使我们心思细腻。热爱劳动才会使任何工作都做得仔仔细细、妥妥贴贴。劳动会改变一个人的气质。”因此，我们作为新世纪的中国人，更应该从小热爱劳动。今天我们来一起学习：
 二、启发回忆。
  1．播放欢快的童声合唱《我有一双勤劳的手》：“我有一双勤劳的手，样样事情都会做。洗衣裳呀补袜子呀，自己的事情自己做。妈妈夸我是个好孩子。爸爸他也喜欢我……”听着甜美骄傲的歌声，大家仿佛回到了自己曾经劳动的场面…… 
  2．让学生各自叙述自己搞过一些什么劳动，在家里、在学校、在公共场合，做了一些什么事?心里的滋味如何?
  3．启发学生回忆自己劳动时还有谁参加?在什么地方?周围有些什么?  ：
  三、讲述画法。
  1．分析欣赏。打开教材。你们看，这些小作者把他们劳动时的情景都表现出来了。有的同学画的是在家里帮爸爸妈妈千千些力所能及的家务活；有的小朋友画的是在学校、在其他公共场所劳动的情景。通过大家劳动的不同姿势以及面部表情可以看出小朋友们干得多么起劲，从而很好地表现了同学们热爱劳动的精神。
  2．记忆想象。画的时候，首先确定画什么内容。如果参加劳动的人很多，就要用不同的人物姿态来表现，这样画面才生动自然、丰富多彩。教师打出课前画好的劳动时的不同人物动态的灯片，启发引导学生回忆，加深理解。
  3．画时下笔要肯定，动作、人物比例画得不够准确并不重要。只要画出了人物动态特点、劳动内容以及当时的场面就行，只要画面具有美的感受就是一幅好作品。
  四、学生创作。
  1．布置要求：回忆自己参加家庭和公益劳动的情景，并仔细画出来。
  2．播放童声合唱《劳动最光荣》：“太阳光，金亮亮，雄鸡唱三唱。花儿醒来了，鸟儿忙梳妆。小喜鹊造新房，小蜜蜂酿蜜糖。幸福的生活哪里来，要靠劳动来创造……”歌声给小朋友们营造了一种欢快的创作气势，激发了大家创作的兴趣和灵感，更激发了大家热爱劳动的精神。
  3．随时表扬下笔大胆、创作有新意的学生。
  五、总结全课。
  展示优秀作业，肯定学生的进步。教育学生从小热爱劳动，不做饭来张口、衣来伸手的小皇帝，而要做勤劳勇敢的一代新人!
 
 

第十九课  纸条穿编
  教学目的： 
  1．学习运用纸条穿编造型的有关知识和技能，锻炼学生灵巧的双手。
  2．激发学生的创造精神，培养学生的形象思维能力和创造能力。
  教学重点与难点：纸条穿编的方法和技巧。
  教学准备：
 1．搜集各种材料穿编而成的工艺晶实物。
 2．制作纸条穿编范作，剪好经纬纸条。
 3．录音机、磁带。
 4．彩色纸、剪刀、浆糊、直尺、小竹片。
  教学过程（fanwen.oyaya.net）：
  一、开门见山，认识纸条穿编。
  1．小朋友，今天这堂课我们来学习纸条穿编(板书课题)。也许大家对这一内容感到很陌生，但是它并不难学。只要用心，保准一学就会做。
  2．展示教师课前制作的纸条穿编范作。你们看，这就是纸条穿编作品。它运用较厚的纸条，通过编织进行造型。是一种装饰性很强的手工艺术晶。
 3．出示课前搜集的运用其它各种材料穿编的工艺晶，指导学生欣赏。虽然材料不同，但穿编的方法类似。通过欣赏，开阔学生视野，激发学生的学习兴趣。
  二、讲解示范，学习纸条穿编方法。
  1．进一步理解纸条穿编的意思。纸条穿编就是将宽度相同的纸条用经纬交穿编织的方摆来造型。
 2．讲解、演示穿编的方法(板书)：
  (1)在将要编织的方形纸上绘好图案(板书)，图案须简练概括，富有装饰性，一般以直线造型为好；
  (2)将方形彩色纸对折后剪出经编纸条(板书)(课前已剪好)；
  (3)剪出若干不同颜色的、宽度相同的纸条作纬争(板书)(课前已剪好)；
  (4)用小竹片作穿编的渡针进行穿编(板书)；
  (5)用浆糊粘牢纸条两端(板书)。
  三、巩固练习，尝试穿编。
  1．打开教材，指导学生看书，加深对穿编方法的理解。
  2．按照穿编的方法步骤进行纸条穿编竞赛。教师予以个别指导。
  比赛结束后，教师把部分作业贴到黑板上，让学生评议谁的最好，谁的还存在什么缺点，值得改进。使大家能取长补短、共同得到提高。
  四、小结全课，勉励学生。
  1．肯定全体学生认真细致的学习精神。告诉学生灵巧的双手是自己锻炼出来的，敢于动脑动手才会有所创造。
  2．鼓励学生课外尝试纸条穿编其它的图案。
  3．布置学生下节课的准备工作。

第二十课  编织动物
  教学目的：
  通过本课教学培养学生对动物形象特征的把握能力和实际制作能力，养成耐心细致的工作习惯。
  教学重点：帮助学生分析纸带的走向，掌握折、压、穿、插方法。
  教学难点：折、压、穿、插方法。
  教具准备：编织动物成品5个，剪刀，红色、蓝色、白色纸带各一根。尺寸：4寸宽，长度为挂历纸的宽度。
  学具准备：红、蓝、白色纸条各几根，剪刀，红、蓝彩笔各一支。
  教学过程（fanwen.oyaya.net）：
  一、检查学具，组织教学。
  二、激发兴趣，出示课题。
  今天这一课是“编织动物”(板书课题)。我想考一考大家有关动物的知识。提问给学生回答：1．狗出汗的部位在哪里?2．知了在什么季节蜕壳?3．什么动物脖子最长?4．螃蟹是怎么走路?5。鱼用肺呼吸，对吗?一边提问一边出示编织动物的成品。刚才同学们都回答得十分正确。老师手上拿的小动物，都是用纸带编成的，你们想亲手编一个吗?
  三、画编织步骤图。 
  教师用红粉笔、蓝粉笔、白粉笔画编织步骤图在黑板上。
  四、给编织步骤图填色。
  对照黑板上的彩图，也用红、蓝、白色填在书上的编织步骤图上，能使你清楚地看到哪根是编头，哪根是编足，哪根是编尾。
  五、对照编织图，教师与学生一起编折。
 1．裁剪。裁剪3根纸带，蓝色的3X 30厘米，红色的和白色的各3X20厘米。
 2．对折。将3厘米宽的纸带对折，使纸带正反都有色彩。
 3．编织。按照编织图，两根向下，一根向上，注意蓝色的右边留长一点做头。
4．折插。折插时一上一下地插合，尽量插得平整无缝。
5．编头。将编头的这一根打结压平，回插做嘴，剪耳。
六、学生作业，教师行间指导。
表扬做得又快又好的同学，鼓励他们试编出新的动物。如：金鱼、螃蟹、知了、长颈鹿等等。
七、小结，评出作业的一、二、三名，并展示给同学们观看。

 
第二十一课  纸条锁编粘贴纹样
 教学目的：通过学会利用旧挂历纸锁编粘贴成各种纹样，进一步提高手、脑协调并用的能力，发展分析、综合、比较等思维能力，激发√L童的审美情趣，培养协作精神。
  教学重点： 纸条锁编的步骤及排列的方法。
  教学难点：比较美地排列出各种纹样。
  教学准备：范作若干，挂历纸、小刀、录音机、磁带等。
  学具：挂历纸、单色底纸、浆糊、小刀等。
  教学过程（fanwen.oyaya.net）： 
  一、呈现目标，板书课题。
  1．欣赏作品：
  教师分别出示锁编纹样范作：同学们，这些纹样美不美呀?你们知道是怎样做成的吗?别急，待会儿你们就知道了。
  2．分解纹样：
  教师将其中的一个纹样取下，然后又将纹样拆开。同学们看，纹样变成了什么?——纸条。好，今天我们就要学习用纸条来锁编粘贴成各种纹样。板书课题：纸条锁编粘贴纹样
  二、学生回忆，自学辅导。
  1．回忆：同学们玩过风车吗?知道风车是怎么做的吗?
  请一位学生上台，用刚才拆下来的纸条做一个风车。
  小结：刚才这位同学做风车又快又好。不过你们发现什么秘密没有?
  学生观察、讨论：做风车只要3根纸条，而刚才拆下来的纸条有4根。
  对了。同学们观察很仔细。我们今天做的纹样要4根纸条才能锁编成一个纹样。这个纹样就叫风车结。下面请大家打开书第18页。怎样锁编风车结呢?
  2．自学：请同学们看清风车结锁编步骤图，相信同学们是能够看懂的。然后用小刀裁16根或更多的等宽、等长纸条，边看步骤图边锁编成许多风车结。等会要进行比赛，看谁排列出的花样最好看。
  老师巡视，个别辅导，发现问题及时纠正。
  三、拼摆排列，小组竞赛。
  1．预赛：每个同学先在座位上自己排列，看看可以排列出多少种花样，然后将你认为最漂亮的花样粘贴在作业纸上。
  2．决赛：每小组参赛人员相等。小组每个成员将自己粘贴好的最好看的排列花样展示在黑板上，看哪组动作最快，质量最高。
  3．评判：粘贴动作快、制作精细、花样繁多(有横摆、竖摆、斜摆，有四叶风车结、八叶风车结，色彩丰富)的小组获胜。(掌声鼓励)
  四、引导欣赏，教师小结。
  小结：同学们今天做的花样都是自己观察、自己学习掌握的，这种自主学习的精神续发扬。
 
第二十二课  五面对称纹样剪纸、

一、 教学目的：
1．通过教学，使学生掌握五面对称纹样剪纸的方法和步骤。
2．提高学生观察、分析、判断能力，培养学生耐心细致的工作习惯。
教学重点：
折叠方法的掌握和纹样的设计。
教学难点：
剪出美丽对称的纹样。
教学准备：
教具：4件对称纹样剪纸作品。
学具：彩色纸、剪刀、浆糊。
教学过程（fanwen.oyaya.net）：
一、导人新课。
先向学生展示自带的四件剪纸作品，再告诉学生剪纸是我国特有的艺术作品，也是我国有悠久历史的传统游戏之一。这种游戏能开发我们的智力，培养我们的想象力和形象思维能力，而且简便易学。 
  二、板书课题(略)。
  三、学习折叠五面对称的方法。板书：折
  1．组织学生看教材折叠步骤图。
  2．讲解五面对称折法。老师边讲边示范，学生跟着老师一起做。
  3．学生试折。
  小结：这五面对称图的折法简单，难的是纹样的设计和剪贴。板书：画
  四、设计纹样。边讲边画，学生跟着做。
  五、剪(板书)。剪掉所绘纹样中打X部分。
  六、贴(板书)。在纹样的背面涂上少量胶水，贴在底纸上。注意位置适当，隔上一层纸轻轻压抹。
  七、学生制作，鼓励创新。
  八、展示作品，评优发奖。

第二十三课  剪纸人物

教学目的：
1．学习运用剪纸的方法和技能进行人物剪纸。
2．培养学生耐心细致的工作作风和创造精神。 
3．教育学生热爱祖国的民间艺术。
教学重点与难点：剪纸的技巧。
教学准备