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怎样比较物体的轻重


 

 

     

教学目标:

1 教师应用矛盾制造法,引导学生发现问题,选择合适的方法解决问题 ;

2 让学生认识常见的比较轻重的简单工具及其使用方法;

 3 让学生知道比较物体轻重的常见方法;

4 让学生在实验的过程中,人人动手,分工合作,培养其团队精神和参与意识;

5 在整堂课中,积极营造双语的语言氛围,让学生习得英语。

教学过程:

    ( 英语歌曲、儿歌)


一  用观察、估计的方法比较物体轻重

1 (1)(出示字典和书)

生比较,汇报

(2)(出示两组陆地,海洋动物的幻灯)

生比较,汇报

(3) 师问:为什么?你们怎么得出正确结论呢?

生答

2  师小结:看来,根据我们已有的生活经验在非常熟悉被比较物体重量的情况下,可以用观 察、估计的方法比较他们的轻重。

二 用手掂的方法比较物体轻重

1(1)(出示形状大小相同的牛奶盒A ,B)

生比较,汇报

师质疑 生手掂 汇报

师小结:物体大小相同,重量不一定相同。

I  Compare by estimation and observation

   This is a ____,this is a ____. Heavy or light?

   Why?  How do you get the answer?

 Compare by hands

   They are two milk boxes. Heavy or light?

 

(2)(出示大小不同的两个牛奶盒B,C)

生比较,汇报

师质疑,生手掂,汇报

师小结:大的物体不一定重,小的物体不一定轻。

(3)师小结:这样看来,在某些情况下,我们如果只用估计和观察的方法,不能正确得出一些物体的轻重.

2(1)(出示两个薯片罐 红色/绿色)

师问:用什么方法可以知道他们谁轻谁重呢?

生讨论,汇报

师:真棒!在某些情况下,最简单的方法就是用手掂一下。

生手掂 汇报

3 (1) 师小结:用手掂这种方法,既方便又快捷,在生活中我们经常运用它比较物体轻重。

   (2) 小当家:生实践, 比较生活中物体的轻重

三 用简单工具比较物体的轻重

1(1)(出示白球和黄球)

师:用手掂一下

生比较,汇报

师质疑:大家意见不一致,看来用手掂的方法不

能比较正确的确定它们的轻重。

(2)(出示橡筋、弹簧、平衡尺)

师介绍三种简单的比较工具,让学生选择一种工

《怎样比较物体的轻重》
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