怎样比较物体的轻重

教学目标:

1 教师应用矛盾制造法，引导学生发现问题，选择合适的方法解决问题 ;

2 让学生认识常见的比较轻重的简单工具及其使用方法;

 3 让学生知道比较物体轻重的常见方法;

4 让学生在实验的过程中，人人动手，分工合作，培养其团队精神和参与意识；

5 在整堂课中，积极营造双语的语言氛围，让学生习得英语。

教学过程：

    ( 英语歌曲、儿歌)

一  用观察、估计的方法比较物体轻重

１　（１）（出示字典和书）

生比较，汇报

（２）（出示两组陆地，海洋动物的幻灯）

生比较，汇报

（３） 师问：为什么？你们怎么得出正确结论呢？

生答

２　 师小结：看来，根据我们已有的生活经验在非常熟悉被比较物体重量的情况下，可以用观 察、估计的方法比较他们的轻重。

二　用手掂的方法比较物体轻重

１（１）（出示形状大小相同的牛奶盒A ,B）

生比较，汇报

师质疑　生手掂　汇报

师小结：物体大小相同，重量不一定相同。

I  Compare by estimation and observation

   This is a ____，this is a ____. Heavy or light?

   Why?  How do you get the answer?

 Ⅱ Compare by hands

   They are two milk boxes. Heavy or light?

（２）（出示大小不同的两个牛奶盒B,C）

生比较，汇报

师质疑，生手掂，汇报

师小结：大的物体不一定重，小的物体不一定轻。

（３）师小结：这样看来，在某些情况下，我们如果只用估计和观察的方法，不能正确得出一些物体的轻重．

２（１）（出示两个薯片罐 红色/绿色）

师问：用什么方法可以知道他们谁轻谁重呢？

生讨论，汇报

师：真棒！在某些情况下，最简单的方法就是用手掂一下。

生手掂　汇报

３ (1) 师小结：用手掂这种方法，既方便又快捷，在生活中我们经常运用它比较物体轻重。

   (2) 小当家：生实践， 比较生活中物体的轻重

三　用简单工具比较物体的轻重

１（１）（出示白球和黄球）

师：用手掂一下

生比较，汇报

师质疑：大家意见不一致，看来用手掂的方法不

能比较正确的确定它们的轻重。

（２）（出示橡筋、弹簧、平衡尺）

师介绍三种简单的比较工具，让学生选择一种工