试论邓小平科学创新

作用的新认识。他强调，在推进经济体制改革的同时，必须积极推进政治体制改革。如何进行政治体制创新，使之与经济体制创新相适应、相配套，是邓小平始终关心和思索的问题，这是因为他充分地认识到了政治体制创新的重要地位和作用。他在深入剖析历史教训，特别是文化大革命这一悲剧的原因时指出：“领导制度、组织制度问题更带有根本性、全局性和长期性。这种制度问题，关系到党和国家是否改变颜色，必须引起全党的高度重视。”其二，对推进政治体制改革的新思想、新思路。他提出了政治体制改革的目标，是按照民主化和法制化紧密结合的要求，努力建设社会主义民主政治。具体说，一是要加强民主，二是要加强法制，三是要把民主和法制紧密结合起来。他强调，“民主和法制，‘好象两只手、任何一只手削弱都不行’”。他在深刻揭示原有政治体制弊端的同时，既提出了进行政治体制改革的方针原则，又提出了涉及具体制度和体制革新的具体要求。如，要按照“四化”的要求建设干部队伍，进行机构改革，并指出“精简机构是一场革命”等等。这些新思想都先后变成我们推进政治体制改革的方针政策及具体工作实践，并取得明显成效。其三，解决历史遗留问题的新构想。完成祖国统一大业，既是非常重要而紧迫的现实问题，又是极其错综复杂的实践难题，马克思主义关于国家的理论没有现成的答案，世界各国也没有为我们提供解决此类问题的成功经验。邓小平以非凡的才识提出了“一国两制”的新构想。理论上，这一新构想，是邓小平理论的一个重要组成部分，是对马克思主义国家学说的创造性发展，也可以说是特殊形式的政治制度和体制创新。实践上，这一新构想，既体现了坚持祖国统一、维护国家主权的原则性，又体现了照顾历史实际和现实可能的灵活性，是邓小平科学创新的又一杰作。历史已经证明并将继续证明这一新构想的重大意义。 
——科技教育等体制创新。邓小平指出：“改革是全面的，不仅经济、政治、还包括科技、教育等各行各业。”因此，他对其他方面的体制改革和创新也十分关心，特别是对科学技术这个“第一生产力”的高度重视，使他对科技体制、教育体制的创新倾注了大量心血，提出了许多富有创造性的思想和要求，如强调要从科技、教育自身特点和规律来确立新的认识，要根据现代化建设的需要来构建科技和经济相结合的新体制，要努力创造各类人才脱颖而出的新环境等等，不仅有力地推动了科技教育体制创新，对其他方面体制的创新也起到了重要促进作用。 
三、邓小平科学创新的内在成因 
邓小平是勇于创新、善于创新的典范，给中华民族带来蓬勃生机和时代活力。邓小平科学创新的鲜明特点及丰硕成果是与他个人非凡的才智、伟大的品格和丰厚的精神底蕴紧密联系在一起的。 
1.理想信念、责任意识是邓小平科学创新的精神动力。 
小平同志一生曾几起几落，但始终未能改变他的理想和信念。当苏联、东欧一大批社会主义国家发生剧变时，他处变不惊，坚决地相信，“不要认为马克思主义就消失了，没用了，失败了。哪有这回事。”“我坚信，世界上赞成马克思主义的人会多起来的，因为马克思主义是科学。” 
邓小平是一个马克思主义者。他对马克思主义及这一理论所揭示的社会发展归宿——社会主义、共产主义有坚定信仰和执着追求。同时，邓小平又清醒地认识到，“马克思主义要发展，社会主义理论要发展，要随着人类社会实践的发展和科学的发展而向前发展。”“绝不能要求马克思为解决他去世之后上百年、几百年所产生的问题提供现成答案。列宁同样也不能承担……。真正的马克思列宁主义者必须根据现在的情况，认识、继承和发展马克思列宁主义。”“世界形势日新月异，特别是现代科学技术发展很快。现在的一年抵得上过去古老社会几十年、上百年甚至更长的时间。不以新的思想观点去继承、发展马克思列宁主义，不是真正的马克思主义者”。既要坚持更要发展，既要继承更要创新。这是邓小平对马克思主义本质和品性的深刻领悟。正是这种强烈的时代责任意识，使他继承前人又突破陈规，开拓了马克思主义的新境界。 
邓小平是人民的儿子。他说，“我的生命是属于党、属于国家的。”他对中华民族的复兴，对中国人民的幸福，对社会主义事业的前途充满强烈的责任意识。“资本主义发展几百年了，我们干社会主义才多长时间！何况我们自己耽误了二十年。……我们肩膀上的担子重，责任大啊！”“对我们的国家要爱，要让我们国家发达起来。”正是这种强烈的责任意识、忧患意识驱使他不断地研究新情况，探索新路子，拿出新办法，开创新局面，用他的话来说，“就是要有创造性。” 
2.解放思想、实事求是是邓小平科学创新的思想基础。 
解放思想、实事求是，是邓小平理论的精髓，也是邓小平科学创新的世界观、方法论基础。他曾尖锐地指出：“一个党、一个国家、一个民族，如果一切从本本出发，思想僵化、迷信盛行，那它就不能前进，它的生机就停止了，就要亡党亡国。”因此，“解放思想，开动脑筋，实事求是，团结一致向前看，首先是解放思想。”创新，绝不是脱离实际的胡思乱想、标新立异。创新从其本质讲，是实事求是，一切从实际出发，按照客观事物的本来面目来认识世界，遵循客观规律来改造世界，这是马克思主义

最本质的东西。他深刻地指出，“实事求是，是毛泽东思想的出发点、根本点”。他也谦虚地说：“我读的书并不多，就是一条，相信毛主席讲的实事求是。过去我们打仗靠这个，现在搞建设、搞改革也靠这个。”针对那种把解放思想与实事求是割裂开来、对立起来的倾向，他深刻指出二者的内在统一性，“解放思想，就是使思想和实际相符合，使主观和客观相符合，就是实事求是”，“在一切工作中，真正坚持实事求是，就必须继续解放思想。” 
建设有中国特色社会主义是一项全新的事业，照抄照搬别国经验、别国模式，从来不能得到成功，一切只能从中国实际出发，靠实事求是，独立思考，不断探索适合自己国情的新道路。通过对中国和世界正反两方面经验实事求是的反思和总结，小平同志得出了“把马克思主义的普遍真正同我国的具体实际结合起来，走自己的道路，建设有中国特色的社会主义”的基本结论；通过对新的历史条件下“结合”的实事求是的探索和创造，产生了第二次历史性飞跃的理论成果，创立了当代中国的马克思主义——建设有中国特色社会主义理论；通过对中国现实国情实事求是的分析和研究，确立了党在社会主义初级阶段的基本路线及一系列新的方针、政策；通过对实践面临的新情况、新问题实事求是的理解和把握，不断地寻找新答案，拿出新办法、新举措，不断取得新突破、新进展。 
3.革命胆略、无畏勇气是邓小平科学创新的心理特质。 
创新能力，既是一种智力特征，更是一种心理素质、性格修养，创新不仅表现为对知识的摄取、改造和运用，对新思想新办法的发明、创造，而且是一种生命力的勃发，是一种追求卓越的意识，是一种发现问题、积极探求的心理取向。邓小平同志科学创新离不开他非凡的胆略、无畏的勇气、超群的魄力。 
促成邓小平科学创新不断取得丰硕成果的心理特质主要表现在：一是崇高的奋斗目标。他反复强调的要有“雄心壮志”，就是改革开放和现代化建设的现实任务，就是社会主义和共产主义的远大目标。正是这种目标追求，使他始终有一种强烈的历史使命感和时代紧迫感，始终有一种不满足于现状、不断地开拓创新的欲望和追求。二是非凡的胆魄和无畏的勇气。他反复指出，“要克服一个怕字，要有勇气”，“没有一股气呀、劲呀，就走不出一条好路，走不出一条新路，就干不出新的事业”。这种非凡胆魄和勇气，构成邓小平科学创新强大的心理动能。三是敢试敢闯敢冒的精神。“什么事情总要有人试第一个，才能开拓新路。试第一个就要准备失败，失败也不要紧。”“改革开放胆子要大一些，敢于试验，不能像小脚女人一样。看准了的，就大胆地试，大胆地闯。”针对那些“怕字当头”的疑虑和责难，他的回答是：“不冒点风险，办什么事情都有百分之百的把握，万无一失，谁敢说这样的话？一开始就自以为是，认为百分之百正确，没那么回事，我就从来没有那么认为。”大胆地试与闯，这既是追求真理的重要方法和途径，又是开拓创新不可缺少的心理素质和精神状态。 
4.尊重群众，尊重实践，是邓小平科学创新的智慧源泉。 
实践是认识的源泉。创新的首要环节是主观世

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