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一年级美术教案 《小鸟的家》


教学理念:1、动物们是可爱的,珍贵的,而且它们永远是属于大自然的。通过“小鸟的家”这课,引导学生珍惜环境,关爱大自然,从小要有环保的意识。

2、在孩子们的心里,动物是可爱的,而且和它们可以平等交流并且成为好朋友。那么孩子们对动物的情感表现,这就是平时大人们对孩子们各种态度的表现。让孩子们从小就要感觉到身边到处充满着友善和爱,这样,才能促进他们的身心健康。

教学目标:1、在制作“小鸟的家”,绘制爱鸟、护鸟标志的艺术活动中,让学生自由选择工具、材料,充满感情地进行艺术表现,发展学生的想象力和创造能力。

2、引发学生对动物的爱心和对自然环境的关注。

教学准备:教师:多媒体课件、鸟窝范作、盒子、白纸等。

          学生:彩笔、彩纸、剪刀、双面胶等。

教学过

一、师生问好。

二、情境激情,引导省思

1、师:小朋友们听,是谁来了?[树林里各种小鸟欢快的叫声]

[音乐:《欢乐颂》] 学生跟唱,律动。

2、师:嘘!这是什么声音?[由远而近的铲车声、锯子的锯树声,大树倒下的轰隆声——巨大的狂风暴雨声——一切静下来,几声凄凉的鸟叫声……]

3、师:你知道发生了什么事吗?

生:……

4、师:我们来看看,到底发生了什么?[播放真实的录象:茂密的森林,乱砍、乱伐树木的情景,北风呼呼,几只可怜的小鸟躲在一个树桩边在浑身发抖……]

5、师:看到这些,你想替大树和小鸟对人类说些什么呢?

   生:……

三、学习儿歌,指导构思

1、师:小朋友们讲得真好!就象这首儿歌里说的,树林是小鸟的家,[出示儿歌《家》]

请大家一起跟我来朗读一遍。[指导学生朗诵]

2、师:现在小鸟没有家了,多可怜呀!你们怎样帮帮它呢?[画面:几只可怜的小鸟躲在一个树桩边在浑身发抖……]

生:种树、做鸟窝……

3、师:其实在我们的校园里,就有许许多多的树,你们愿意邀请小鸟们到我们校园里来安家,与我们做伴吗?[出示校园图片]

不过要给小鸟安家,光有树可不行,还要有什么?

生:鸟窝。

师:你觉得可以用什么来做鸟窝?

生:……

师:[出示范作]看,老师手里的这个鸟窝是用什么做的?

    我们在纸盒上打开门和窗就能做鸟窝了,不仅将要废弃的物品利用了起来,而且还给了小鸟一个温暖的家,真是一举两得!不过要吸引小鸟来,就要把纸盒房子装饰得怎样?

生:漂亮!

师:你有哪些办法来进行装饰?

生:彩笔画,彩纸贴……

4、师:小朋友们的主意真不错,可是光光我们爱护小鸟可不行,我们要号召所有的人都来爱鸟、护鸟。看,一(1)班的小朋友想出了好办法,设计了一些爱鸟、护鸟的标志。[出示标志]

师:这些标志都有些什么形状的?

师:标志上有些什么?

生:字、拼音、画。

师:你想在标志上写些什么?画些什么?

师:因为我们还没有学汉字,我们可以写拼音,还可以画上一些与小鸟有关的画。标志要尽可能大、色彩鲜艳、醒目一些,这样才能吸引人。

《一年级美术教案 《小鸟的家》》
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