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一年级美术教案 让大家认识我


一、教学重点

  师生一起协作完成“集体大树”的制作

  二、教学难点

  剪或撕“名字树叶”的方法

  三、课业类型

  工艺制作

  四、教具准备

  剪刀、彩纸、“集体大树”的范图、教学课件

  五、学具准备

  剪刀、胶水、彩纸

  六、教学过程

  教 师 活 动

  学生活动

  教学意图

  (一)组织教学,检查学生用具准备情况?

  (二)导入新课:

  教师出示“集体大树”的范图,介绍这棵大树代表我们的班集体。?

  
1、提出问题:如何才能使这棵大树变得完整?并且我们都能来到这个集体中??
2、结论:制作树叶——写上名字——贴在大树上。?
3、教师小结:这棵大树代表我们的班集体:一年级X班,但它不是一棵完整的树,只有我们每位同学都来到这里,成为它的一员,这棵树才能茁壮地成长。

  (三)讲授新课?

  1、教师出示外形和制作方法不同的两片树叶,树叶上写着老师的名字,老师做自我介绍。?

   ?
2、教师展示其中一片对称形树叶?
提出问题:如何制作出这种对称形树叶?

  3、教师总结并演示实验结果:对折——从开口处剪或撕树叶的一半——展开成为完整的叶子(教师辅助演示)?

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  4、提出问题:叶子是什么形状的?

  6、出示课件:树叶的常见形状、颜色和特殊形状、颜色?
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5、教师小结:大家一起动脑筋,用自己的方法来制作“名字树叶”,看谁的树叶最好、最漂亮、最先来到“集体大树”上。

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6、学生制作,教师巡回辅导。?
作业要求:选择自己喜欢的纸张和适合自己的方式,最好能自己创作出其他方法;在树叶上面写上自己的名字,反面写上自己的爱好。

  7、师生共同将“名字树叶”贴在“集体大树”上。围绕“集体大树”,请“名字树叶”的小作者逐个向全班同学介绍自己,如:姓名、年龄、 爱好等等。全班同学给以掌声鼓励,使介绍者感受到集体的温暖。

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  6、教师总结:?
  同学们你们看,我们用“名字树叶”装点的这棵“集体大树”多美呀!集体因为有我们的存在才充实,才充满活力,我们也因为有集体的爱护、培养才能够茁壮成长。在以后的日子里,我们将共同生活在这个集体中,用我们的行动去维护它,用我们的双手将它建设得更加美好!

  学生观察,发现这是一棵不完整的树。

  学生发言,讨论问题

  学生辨认其制作方法:是剪或撕出来的

  学生思考,回答问题

  学生分组,派代表来说一说自己喜欢的树叶形状。

  观察课件中的树叶,体会创新。

  学生设计制作自己的“名字树叶”。

  学生自我评价,互相评价,观察一下,有多少同学的爱好是一样的,找到爱好相同的同学,做对好朋友.

  学生体会对集体的热爱。

  引入情境,创设想象空间。

  以探究式的学习方式培养学生研究和解决问题的能力 ,鼓励合作学习,促进学生相互交流共同发展。

  引起学生兴趣,

  帮助学生自主地学习、独立思考保护学生的探索精神。

  发挥媒体作用采用直观的方式引发学生兴趣,以促进学生发展,为学生创新提供素材。

  尊重学生个体差异,依据学生基本能力分层次辅导,培养学生互教互学能力。

  培养学生审美评价及语言表达能力,体验成功后的快乐。

  引导学生要热爱集体。

  七、课后反思

  通过一系列撕、剪、贴、画、说、看、玩等的学习活动,激发学生学习的兴趣,充分调动学生动口、动手、动脑能力。但同时要注意学生年龄较小,练习速度不一,教师要根据不同情况给予辅导。另外,要注意引导学生不乱扔废弃纸屑,留住边角纸料,备于以后的课程中使用。


《一年级美术教案 让大家认识我》
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