江泽民丰富和发展邓小平现代化理论的新观点、新决策
兴国”之路
何谓“科教兴国战略”？江泽民作了精确的说明：“是指全面落实科学技术是第一生产力的思想，坚持教育为本，把科技和教育摆在经济、社会发展的重要位置，增强国家和科技实力及向现实生产力转化的能力，提高全民族的科技文化素质，把经济建设转移到依靠科技进步和提高劳动者素质的轨道上来，加速实现国家的繁荣昌盛。”〔3〕(P1385)并且指明了科教兴国战略的方向。
(1)走经济和科技相互促进的发展道路。江泽民指出：“经济建设必须依靠科学技术，科学技术工作必须面向经济建设，始终把经济建设作为主战场，把攻克国民经济发展中迫切需要解决的关键问题作为主要任务。”〔3〕(P1469)
(2)建立适应社会主义市场经济发展的新型科技体制。江泽民指出：“要深化经济体制和科技体制改革，在国家宏观调控下，充分发挥市场机制促进科技与经济结合的重要作用。”〔3〕(P1386)
(3)统观全局突出重点地制订中长期科学发展规划。江泽民指出：“在开发研究、高新技术及其产业、基础性研究这三个方面合理配置力量，确定各自攀登高峰的目标”，尤其“在世界高科技领域中，中华民族要占有应有的位置”。〔8〕
(4)在自力更生的基础上重视引进先进技术。江泽民指出：“要对引进国外先进技术与国内自主研究开发工作统筹规划，做到有机结合。……能够自主研究开发的，就要以国内开发为主。”〔3〕(P1389)要“有重点有选择地引进先进技术，增强自主创新能力。”〔5〕(P30)
(5)大力培养和造就大批德才兼备的科技人才。江泽民指出：“科学技术人员是新的生产力的重要开拓者和科技知识的重要传播者，是社会主义现代化建设的骨干力量。实施科教兴国战略，关键是人才。”〔3〕(P1392)
(6)坚持把教育摆在优先发展的战略地位。江泽民指出：“教育是基础，关系民族振兴、经济发展和社会全面进步。”〔3〕(P1463)
五、强调知识创新的是加速现代化进程的动力源泉
在人类从20世纪向21世纪迈进的转折之际，世界经济出现了一个极为重要的新趋势，这就是经济正在不可逆转地向知识经济转化。这种以智力资源的占有、配置和知识（以科学技术为主）的生产、分配及使用为最重要因素的新型经济，是作为第一生产力的科学技术不断创新所产生的巨大威力的必然要求，必将对经济形态乃至整个社会形态产生极其深刻的影响。随着知识经济浪潮的涌动，知识创新越来越直接关系到一个国家在国际竞争和世界格局中的地位。可是，我国的知识创新能力与国家发展需求和国际先进水平相比，近几年却出现了差距拉大的迹象，尤其是我国的科技国际竞争力落后于经济国际竞争力，以1996年为例，我国国内生产总值从80年代末占世界第11位上升到第7位，科技竞争力却名列世界第28位，比1994年的第23位下降了5位，成为国际竞争力8项指标中惟一连续滑坡的指标。我国从事科技研究和开发的总人数均列世界前4名，而科研成果和专利指标的国际竞争力却分别排第32位和第21位。
面对这种严峻的形势，1993年3月4日江泽民在出席全国政协的中国科协和科技界委员联组会上明确指出，一定要树立全民族的创新意识，建立国家的创新体系，增强企业的创新能力，把科技进步和创新放在更加重要的战略地位，使经济建设真正转到依靠科技进步和提高劳动者素质的轨道上来。1995年5月他在全国科学技术大会上的讲话中进一步说明：“创新是一个民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力。如果自主创新能力不上去，一味靠技术引进，就永远难以摆脱技术落后的局面。一个没有创新能力的民族，难以屹立于世界先进民族之林。”〔3〕(P1389)1998年3月他在九届人大一次会议期间再次强调指出：没有科技创新，总是步人后尘，经济就只能永远受制于人，更不可能缩短差距。当今世界的竞争，实质是知识总量、人才素质和科技实力的竞争。总之，江泽民以政治家和科学家相结合的身份，敏锐地觉察到当今世界的一个显著特点是：科学技术突飞猛进，知识经济已见端倪，国力竞争日趋激烈。迎接未来科学技术的挑战，最重要的是既继承前人优秀成果，又勇于开拓创新。正是由于深刻认识到知识经济和创新意识对我国在21世纪的发展有着极为重大的关系，因此他高瞻远瞩地发出号召：全党和全社会都要高度重视知识创新、人才开发对经济发展和社会进步的作用，使科教兴国真正成为全民族的广泛共识和实际行动。
江泽民对以上五个方面的深刻思考和远见卓识，一环紧扣一环，都是对邓小平现代化理论的丰富和发展，有机地构成了我国跨世纪发展的决策体系，进一步指明了下世纪基本实现现代化战略目标的方向和道路，必将产生深远的影响。
【参考文献】
[1]黄国文.结合实际贯彻中央工作会议精神创造良好环境搞好国营大中企业〔N〕.人民日报，1991-10-28.
[2]十三大以来重要文献选编：下册〔M〕.北京：人民出版社，1993.2080.
[3]十四大以来重要文献选编：中册〔M〕.北京：人民出版社，1996.
[4]刘振英，何平，何加正.建设有中国特色社会主义根本目的是为人民谋利益〔N〕.人民日报，1996-3-8.
[5]江泽民.高举邓小平理论伟大旗帜把建设有中国特色社会主义事业全面推向二十一世纪——在中国共产党第十五次全国代表大会上的报告〔M〕.北京：人民出版社，1997.
[6]十四大以来重要文献选编：下册〔M〕.北京：人民出版社，1996.1947
[7]李先杰.跨越世纪的伟大工程—学习江泽民在中央党校的重要讲话〔M〕.北京：中国共产党中央党校出版社，1997.7.
[8]十四大以来重要文献选编：上册〔M〕.北京：人民出版社，1996.25.
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何谓“科教兴国战略”？江泽民作了精确的说明：“是指全面落实科学技术是第一生产力的思想，坚持教育为本，把科技和教育摆在经济、社会发展的重要位置，增强国家和科技实力及向现实生产力转化的能力，提高全民族的科技文化素质，把经济建设转移到依靠科技进步和提高劳动者素质的轨道上来，加速实现国家的繁荣昌盛。”〔3〕(P1385)并且指明了科教兴国战略的方向。
(1)走经济和科技相互促进的发展道路。江泽民指出：“经济建设必须依靠科学技术，科学技术工作必须面向经济建设，始终把经济建设作为主战场，把攻克国民经济发展中迫切需要解决的关键问题作为主要任务。”〔3〕(P1469)
(2)建立适应社会主义市场经济发展的新型科技体制。江泽民指出：“要深化经济体制和科技体制改革，在国家宏观调控下，充分发挥市场机制促进科技与经济结合的重要作用。”〔3〕(P1386)
(3)统观全局突出重点地制订中长期科学发展规划。江泽民指出：“在开发研究、高新技术及其产业、基础性研究这三个方面合理配置力量，确定各自攀登高峰的目标”，尤其“在世界高科技领域中，中华民族要占有应有的位置”。〔8〕
(4)在自力更生的基础上重视引进先进技术。江泽民指出：“要对引进国外先进技术与国内自主研究开发工作统筹规划，做到有机结合。……能够自主研究开发的，就要以国内开发为主。”〔3〕(P1389)要“有重点有选择地引进先进技术，增强自主创新能力。”〔5〕(P30)
(5)大力培养和造就大批德才兼备的科技人才。江泽民指出：“科学技术人员是新的生产力的重要开拓者和科技知识的重要传播者，是社会主义现代化建设的骨干力量。实施科教兴国战略，关键是人才。”〔3〕(P1392)
(6)坚持把教育摆在优先发展的战略地位。江泽民指出：“教育是基础，关系民族振兴、经济发展和社会全面进步。”〔3〕(P1463)
五、强调知识创新的是加速现代化进程的动力源泉
在人类从20世纪向21世纪迈进的转折之际，世界经济出现了一个极为重要的新趋势，这就是经济正在不可逆转地向知识经济转化。这种以智力资源的占有、配置和知识（以科学技术为主）的生产、分配及使用为最重要因素的新型经济，是作为第一生产力的科学技术不断创新所产生的巨大威力的必然要求，必将对经济形态乃至整个社会形态产生极其深刻的影响。随着知识经济浪潮的涌动，知识创新越来越直接关系到一个国家在国际竞争和世界格局中的地位。可是，我国的知识创新能力与国家发展需求和国际先进水平相比，近几年却出现了差距拉大的迹象，尤其是我国的科技国际竞争力落后于经济国际竞争力，以1996年为例，我国国内生产总值从80年代末占世界第11位上升到第7位，科技竞争力却名列世界第28位，比1994年的第23位下降了5位，成为国际竞争力8项指标中惟一连续滑坡的指标。我国从事科技研究和开发的总人数均列世界前4名，而科研成果和专利指标的国际竞争力却分别排第32位和第21位。
面对这种严峻的形势，1993年3月4日江泽民在出席全国政协的中国科协和科技界委员联组会上明确指出，一定要树立全民族的创新意识，建立国家的创新体系，增强企业的创新能力，把科技进步和创新放在更加重要的战略地位，使经济建设真正转到依靠科技进步和提高劳动者素质的轨道上来。1995年5月他在全国科学技术大会上的讲话中进一步说明：“创新是一个民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力。如果自主创新能力不上去，一味靠技术引进，就永远难以摆脱技术落后的局面。一个没有创新能力的民族，难以屹立于世界先进民族之林。”〔3〕(P1389)1998年3月他在九届人大一次会议期间再次强调指出：没有科技创新，总是步人后尘，经济就只能永远受制于人，更不可能缩短差距。当今世界的竞争，实质是知识总量、人才素质和科技实力的竞争。总之，江泽民以政治家和科学家相结合的身份，敏锐地觉察到当今世界的一个显著特点是：科学技术突飞猛进，知识经济已见端倪，国力竞争日趋激烈。迎接未来科学技术的挑战，最重要的是既继承前人优秀成果，又勇于开拓创新。正是由于深刻认识到知识经济和创新意识对我国在21世纪的发展有着极为重大的关系，因此他高瞻远瞩地发出号召：全党和全社会都要高度重视知识创新、人才开发对经济发展和社会进步的作用，使科教兴国真正成为全民族的广泛共识和实际行动。
江泽民对以上五个方面的深刻思考和远见卓识，一环紧扣一环，都是对邓小平现代化理论的丰富和发展，有机地构成了我国跨世纪发展的决策体系，进一步指明了下世纪基本实现现代化战略目标的方向和道路，必将产生深远的影响。
【参考文献】
[1]黄国文.结合实际贯彻中央工作会议精神创造良好环境搞好国营大中企业〔N〕.人民日报，1991-10-28.
[2]十三大以来重要文献选编：下册〔M〕.北京：人民出版社，1993.2080.
[3]十四大以来重要文献选编：中册〔M〕.北京：人民出版社，1996.
[4]刘振英，何平，何加正.建设有中国特色社会主义根本目的是为人民谋利益〔N〕.人民日报，1996-3-8.
[5]江泽民.高举邓小平理论伟大旗帜把建设有中国特色社会主义事业全面推向二十一世纪——在中国共产党第十五次全国代表大会上的报告〔M〕.北京：人民出版社，1997.
[6]十四大以来重要文献选编：下册〔M〕.北京：人民出版社，1996.1947
[7]李先杰.跨越世纪的伟大工程—学习江泽民在中央党校的重要讲话〔M〕.北京：中国共产党中央党校出版社，1997.7.
[8]十四大以来重要文献选编：上册〔M〕.北京：人民出版社，1996.25.
《江泽民丰富和发展邓小平现代化理论的新观点、新决策(第2页)》
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