营造孵化体系　催生高新技术产业

才的创新精神的培养与教育有很大关系。
　　我国的传统教育不利于培养创新型人才。传统教育自从汉武帝“罢黜百家，独尊儒术”之后，儒学及儒家经典一直是唯一的教育内容。无论是培养“通儒”、“大儒”，还是“智者”、“贤人”，都是让学生忠君尊孔，恪守封建纲常，以便步入官场。不能一概地说我国现代教育不重视学生的能力培养和创新，应该说我国现代教育一直在提倡培养学生能力，但是，培养的方式也确实存在着一些误区。如：学生的学习往往就是“学答”；学生实验往往都是在检验已为前人证明的东西。
　　大学在培养创新人才中具有关键意义。中小学实施的基础教育和由大学进行的高等教育，在培养具有创新精神的人才方面具有不可替代的作用。发掘并激发人的创新潜能、培养创新素质，主要应在中小学（甚至更早）进行。而培养专业化创新能力，则应是大学的主要使命。在大学的殿堂里，学生的创新精神通过专业化的成果得以实现，促进学生的创新精神实现外显化（或物化）、专业化的飞跃。
　　十年树木，百年树人。培养大批富有创新精神和创新能力的人才，是我国各级学校教育（不仅仅是大学教育）面临的一个紧迫和长期的任务。现代教育的教学内容、教学方法等必须改革。
　　收稿日期：2002-07-05

《营造孵化体系　催生高新技术产业(第3页)》