浙教版小学第五册美术教案
《拉线玩具》
教学目标：1、 培养学生对纸工的制作兴趣。2、 学习制作和创作拉线玩具。3、 培养学生的想象力和动手能力。
教学重难点：使学生懂得物体变动的道理，向学生讲明要使物体变动，钻孔、穿线是成功与否的关键。
课前准备：教师：各种类型的拉线玩具若干。学生：白卡纸三张，大头针一枚，水彩笔、双面胶、剪刀。
教学过程：一、表演示范：大家看，老师手中的是什么？一张圆形的卡片，如果我拉一下这根线，会有什么事情发生？（教师演示）怎么会出现一个小狮子呢？你想不想知道？二、讨论：请学生讲解会变动的原理。三、讲解示范制作要点：1、 在一张白卡纸上话好小动物的外形，用剪刀把它剪下来。2、 将另外两张纸上画出大于小动物的圆形，其中一个是半圆。3、 将两个原形重叠，按照书上的样子作成纸袋，并穿好孔。4、 在小动物的中下部固定一根线。固定的方法可以是：用双面胶把线粘在小动物的背面。5、 将小动物放入袋中，线从小孔中穿出。四、作业展评：玩一玩，谁的拉线玩具做的好？表扬做的认真仔细的作业。帮助不成功的作品找到失败的原因。
《我们的学校》
教学目标：1、 画一张有自己学校特征的写生画或记忆画。2、 学习用线条来表现。3、 进一步增强热爱自己学校的思想感情。
教学重难点：练习用线条来表现房子和树。抓住自己学校的特征。
课前准备：教师：画几副不同角度，不同时间的学校的场景图。学生：写生工具。
教学过程：
第一课时
一、写生组织教学：1、 今天我们要在校园内进行写生练习。2、 提出学习要求：仔细观察，把最美的画画在画面上。遵守纪律，不做有危险性的事。3、 编排学习小组。二、观察讨论：1、 把学生带到*场上，按学习小组坐。2、 在我们学校中有哪些建筑物？3、 学校的房子和家里的房子有什么不同？（学校的教学楼大，教室多、学校中还有*场、升旗台……）4、 你觉得让你话我们的学校，什么地方比较难画？（楼房的转角处。）（教师示范画）三、作业辅导：1、 观察教师的范画。2、 讨论怎样用线条来表现窗户、楼房、树木。3、 你打算怎样来画我们的校园？4、 按自己喜欢的方式画学校。教师巡视，帮助有困难的学生。四、作业展示：把画好的作业贴到教室里的墙上，互相观看。议一议初次写生的成败和感受。
第二课时
一、讲评上节课作业：1、 展示几张上节课的写生作业。2、 评一评，这些作品的构图、线条以及楼房转角处的表现是否准确。二、记忆训练：1、 上节课同学们都画得很专心，你自己画的今天是不是还记得？2、 老师要考考大家，你能不能把上节课画的画默画出来？3、 学生默画，教师巡视指导。4、 把默好的画和原画进行比较，哪些地方有不足，哪些地方处理得比原画好？三、观察深入：1、 打开书本，看看书本上的画是用什么工具画的？（蜡笔水彩）2、 把你的写生作业变成蜡笔水彩画行吗？怎么变？四、作业要求：1、 用蜡笔水彩画的方法画出我们的学校。2、 想想哪些部分用蜡笔，哪些部分用水彩颜料？3、 画面水分不要过多。4、 本子要等画面干透后合拢。五、作业讲评：看一看，你喜欢到哪位同学画的学校中学习？六、游戏结束：1、 我们的学校美不美？哪里最美？2、 我们请同学说一句话，其中要带有“我们的学校”，比一比，谁说的多。
《秋游》
教学目标：1、 通过画一张秋游的记忆画，培养学生的观察能力和记忆能力。2、 学习浅显的色彩知识和构图知识。3、 观看、回味优美的自然风景，培养学生对自然美、生活美的热爱。
教学重难点：重点：表现秋的特征和游的情趣。难点：内容的选取和构图。
课前准备：教师：四季景色的图片。学生：秋游过程中仔细观察，记号笔、油画棒、水彩颜料。教学过程：一启发引导：1、 前些天，我们学校组织了秋游活动，想必同学们都玩得很开心。今天，我们就请同学们用你手中的画笔，把秋游的乐趣画下来。2、 讨论：秋天的美丽景色和秋游的乐趣。A、 秋游那天的天气。B、 秋游的地点。C、 秋游过程中所看到的美丽景色。D、 秋游过程中印象最深的事情。二、说说秋天的特点：1、 树木、草丛的颜色。2、 出示不同季节的风景图片，说说不同季节的特征、色调。三、研究构图：1、 秋游的过程无论多么美好，但都不可能都在一幅画上表现出来。因此要选取自己认为最有意义，最能反映秋游情趣，印象最深刻的那一部分进行取景、构图。2、 请同学说说，你打算画些什么。3、 看书本范画，这些作品中画了秋游过程中的什么事情？有哪些景物？四、布置作业：画一幅秋游的回忆画。1、 用铅笔构图。2、 用记号笔勾线。3、 用油画棒、水彩颜料上色。五、作业展评：请完成得较快的同学展示自己的作品。说说自己作品中表现的秋游过程中的内容。六、小结：秋游大家都很快乐，秋天的景色很迷人。同学们也用自己的画笔表现了秋天独特的魅力。
《树叶拼贴》
教学目标：1、 学习用各种不同颜色、不同形状的树叶拼贴作画的方法。2、 用自己掌握的色彩、造型、构图等绘画知识和技能，表达对美的感受和追求。
教学重难点：色彩、造型、构图三要素的综合运用及相互渗透等问题是本课的重点。
课前准备：学生：事先采集各种树叶，不同大小、颜色、形状的树叶。洗净、晾干、压平。上课准备好剪刀、白卡纸、双面胶。教师：除准备和学生一样的东西外，还应准备几幅树叶拼贴作品。
教学过程。一、观察讨论，激发想象：1、 大自然中美丽的事物有许许多多，比如，树上的树叶就千姿百态，五颜六色。如果我们把千姿百态的树叶组成一幅画，那是多么有趣。今天我们就来尝试一下树叶拼贴。2、 教师拿出事先准备好的树叶，要同学们仔细观察，大胆想象——这张树叶象什么？（小动物或某物体的一部分）为什么象？（是形状象还是色彩象，或者两者兼有？）二、欣赏范画，激发兴趣：1、 范画欣赏：这么多有趣的树叶，我们看看，其他的同学是如何开动脑筋，把这些树叶变成有趣的图画的？欣赏投影片，发表意见。我们已经欣赏了那么多树叶组成的画，同学们能不能开动你的脑筋，把你手上的树叶变成美丽的图画呢？2、 范画中的图画是怎样拼贴成的？讲一讲拼贴的步骤（先贴什么，后贴什么？）三、拼贴的方法、步骤：1、 让学生仔细观察自己已经准备好的树叶，想想能拼贴出怎样的景物。2、 在纸上摆摆试试。3、 用剪刀适当剪、挖一下，使所摆的事物与真实事物接近。4、 用胶水把树叶按顺序贴到卡纸上。5、 用彩色笔做适当的添画，不宜添画太多。四、作业要求：每人拼贴一张有趣的画。如果有兴趣，回家后还可以和爸爸妈妈一起拼贴更复杂、更有趣的画。五、作业讲评：把学生的作业挂到教室四周，组织同学观看、评赏。
《太空旅行》
教学目的：1、 启迪想象思维，开发创造能力。2、 检阅学生对绘画技法（蜡笔水彩画）的掌握情况。
教学重难点：重点：启发想象思维，激发创作热情。 难点：构图的完整性和画面的个性特色。 课前准备： （师）1，绘制有关太空，星球，宇宙飞船，宇航员，想象中的外星生物等的彩色图案，和4幅完整的太空科幻作品。2，准备两则短小精悍描绘太空世界的故事，并绘制与故事内容相关的图画 〈生〉蜡笔或油彩棒笔，水彩或水粉画颜料，画笔2—3支，四开大的绘画纸一张。 教学过程：
第一课时
（以欣赏观看教学范图，为主，通过老师讲太空，科幻故事的形式，启发，引导学生对太空世界产生兴趣） 一、引趣，挂出宇宙飞船，宆宇航员，飞碟等图案，让学生看图想问题。图上的物体是些什么？是用来干什么的？学生回答后，再挂出两幅完整的太空，科幻作品，介绍一间单的太空知识，和人类深索太空奥秘的活动，将学生的兴趣引向教学内容----太空旅行。 二、在学生思维最活跃的时候，鼓励他们：“在作业纸上大胆地画出你想象中的太空世界”提示：“外星的小朋友来地球了，你和同学一起迎接他门”。“你乘上宇宙飞船，登上了月球”等等，这种提示，意在向学生暗示作画时要有一个中心内容（即：作品的主题。）学生按照这一思路决定画题后，再想象作画，画出的作品构图完整，内容丰富。[注；对个别胆小的，迟迟不敢动笔的学生，发现后立即进行个别鼓励：“你别怕，想到什么，如果真的画的不好，老师会帮你修改的。”听说老师要帮助修改，学生胆子大了，也能大胆着，且效果不错。]
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