保存桌面快捷方式 - - 设为首页 - 手机版
凹丫丫旗下网站:四字成语大全 - 故事大全 - 范文大全
您现在的位置: 范文大全 >> 心得体会 >> 教学反思 >> 正文

关于初中英语教学的几点反思


  关于初中英语教学的几点反思
  
  作者简介:阳丹(1989-),女,湖南双峰人,硕士生,主要从事英语课程与教学论研究。
  
  阳丹,刘娟
  
  (湖南科技大学 教育学院,湖南 湘潭 411201)
  
  摘要:反思有助于教师形成自己的教学风格,能使他们真正成为学者型、专业型、研究型的教育者。英语教师对自己教学过程中遇到的问题进行反思,并寻求解决方法,有利于自身专业的发展,也有益于学生英语学习的进步。本文通过反思笔者教学实习过程中遇到的问题,试图找到相应的解决策略,来指导未来的教学活动。
  
  关键词:初中英语教学;反思;学习兴趣;主动性
  
  中图分类号:G62文献标识码:A文章编号:1674-5884(2013)04-0004-02
  
  “课堂教学永远是一门遗憾的艺术”。作为一名教育工作者,只有对自己所接触的教育教学现状和教学实践进行认真的反思,才能实现问题发现、分析、解决的有效统一,这也是科学有效的教学反思的魅力所在。由此可以看出,教学活动的有效的开展,好的教学方法是其基本保障,要使教学活动不断的取得进步,就必须在平时的教学活动中将善于总结与善于应用有机地进行统一。
  
  作者在实习期间,实践了初中英语课堂教学环节后,反思自己的教学活动,发现一个还没有正式走上教师行业的师范生确实存在很多不足,通过分析这些问题,希望对未来的教学有得当的帮助。
  
  一对于教学反思的界定
  
  所谓教学反思,是指教育者针对自己从事的教育教学实践进行再认识、再思考,在此基础上进行经验总结,以期教育教学水平的进一步提高的活动[1]。就其重要性而言,教学反思是有效诠释新课程教学内涵,尤其是不断提升教师综合素质和专业化教学水平的有效途径之一。教学反思贯穿于教学前、教学中、教学后,可以说整个教学活动都需要教育者适时的进行教学反思。教师教学反思的过程,应该立足教学实践,通过对教学目的、教学工具和自身方面存在的不足不断探讨,进而使得其教学实践的合理性得到提升,促进教师自身全面发展的过程[2]。
  
  就教学反思的目的而言,它是通过对教学设计的再设计从而实现教学设计的创新与升华。反思可以使教师将自己在教学中真实、具体、鲜活、生动、可信、实用的感受转化为教学的第一手资料,将这些资料储存起来,可以为今后改进教学提供依据和借鉴。经过长期不断的教学反思,厚积而薄发,教师也将在不断的教学反思中形成自己独特的教学风格,从而提高教学艺术,提高教学效果,提高自身素质。
  
  二对教学反思的内容的界定
  
  “思之则活,思活则深,思深则透,思透则新,思新则进。”只有对构成同一整体的教学过程进行回顾、分析和审视,才能形成自我反思的意识,提升自己的教学艺术和教学能力,才能够将教学的实际效果的最终目标实现,也才能实现自我的价值。
  
  1.在单词教学中实现变单一为多样,变死板为生动
  
  对于单词教学必须重视对教学语境的有效把握,如在教授million这个单词的时候,以几张图片(一些百元人民币)作为载体,让学生通过对图片的直观感知,首先演示一张百元人民币,图片下面示意one hundred yuan,接着演示10*百元人民币、100*百元人民币、10000*百元人民币,不但复习了hundred和thousand这两个单词,从而也推出one million yuan这个词组。从第一印象开始就对他们有一个清晰而明确的认识,然后再通过“What would you do if you had a million?”这样的例句加深学生对这些表示数词的词语的理解和运用。
  
  新目标(人教版)的教材词汇量大,单词越来越难,这使得教学的难度增加了,但这又是教学目标所要求的。那么我们该采取什么方式来讲授单词呢?以往的教学实践证明,一些传统的教学方式,例如拼图法、数字游戏、单词接龙游戏等并没有过时。在这些教学方法的基础之上,如果教师再辅以现代化的多媒体教学手段,在教学中借助课件、图片、动漫等手段,可以使单词在特定的语境中被引出,既便于学生理解,同时也加深了学生对单词的印象进而提高学生学习单词的兴趣,达到学以致用的效果。
  
  2.把英语对话教学引入到生活中,最终达到学以致用
  
  “学习了几年,甚至是十几年的英语,还不能开口说英语,有的只能是纸上谈兵”,这成了中国学生的英语学习现状的反应。在英语教学中我一直跟学生强调学习语言是用来说的,十分重视学生对对话的理解和运用,但在实际的操作中效果并不理想,学生多年学习的习惯很难在短时间被改变,还是不习惯开口。
  
  如:
  
  A: Look. This old man had a million dollars, and he gave it to charity.
  
  B: Wow! What would you do if you had a million?
  
  A: If I had a million dollars, I would give it to medical research.
  
  这个简单的对话,在初学时学生的回答情况令人满意。但是,在第二天复习课上,当我要求学生重新组织一个对话时,效果却不尽人意。对于这个对话中包含的虚拟语气语法不能运用自如,有的学生甚至不能开展对话。

《关于初中英语教学的几点反思》
本文链接地址:http://www.oyaya.net/fanwen/view/16247.html

★温馨提示:你可以返回到 教学反思 也可以利用本站页顶的站内搜索功能查找你想要的文章。