高校基层党支部教育功能创新方式与方法研究

竞赛，通过各种比赛把教育的内容以比较直观的形式呈现给大学生，很好地达到寓教于乐的目的。同时随着高校公寓化逐年扩大，学生们的生活空间向住所转移，学生公寓逐渐成为新时期学生党建工作的重要阵地，很多院校的辅导员办公室就安排在学生公寓和宿舍，因此在公寓内适时的建立基层党组织，设置“党员之家”为活动场所，开展结合大学生生活特点的活动。如布置党员生活的教育长廊，调动积极分子开展“我爱我家”的生活竞赛等喜闻乐见的活动。
　　
　　5.探索服务模式。推进劳动模范与学生结对、机关部门党支部与学生党支部结对、理论课教师与学生结对、辅导员与困难学生结对、高年级学生与低年级学生结对等形式作为党员服务和联系群众的有效途径，在实践中取得了良好的成效。一是促进新型师生关系的形成。学校通过各种形式的教师与学生结对活动，发挥教师主导作用和学生的主体作用，学生在教师的接触中得到思想、人格、学业方面潜移默化的影响；教师在与学生的互动中也增强了育人的自觉性，形成新型的师生关系。通过党员与“学习困难、经济困难、心理困难”的学生开展结对活动，有效改善了“三困生”的学习生活环境，促进了“三困生”的学业进步和人格完善，预防和消除了许多发生意外事件的风险，为和谐校园建设奠定了基础。
　　
　　6.开展社会实践。实践证明，与时代同呼吸、共命运是青年大学生成长成才的必由之路。大学生只有满怀“先天下之忧而忧”的赤诚，把个人的成长进步融人到社会发展、民族振兴的时代洪流中去，才能最大限度地实现人生的价值。基层党党支部可以充分发挥青年学生的特点，引导他们做实事，认识社会、践行科学发展观。例如深入社区开展普法宣传、科技服务、关心老人、保护环境、结合自身专长开展社会调研等。利用假期开展见习，毕业之前的实习，志愿者服务等坚持走理论联系实际的道路，使得广大学生在善于思考、勤于动手、勇于实践中，进一步增强了社会环境的适应力。加强实践锻炼。组织党员立足本职岗位，深入开展创先争优活动和主题实践活动。在毕业时有计划地号召学生党员到基层锻炼，到艰苦地区、艰苦岗位就业。
　　
　　7.加强党员的自我教育。自我教育是通过学生“自我”来实现，强调以人为本。大学生党员教育必须注重实践性环节的创新，只有与时俱进不断创新教育载体，丰富教育内容，才能激发学生党员自我教育的热情，增强自我调控意志，提高自我锻炼实践意识。并在服务社会、奉献社会的过程中实现“自我”的价值。加强大学生党员自我教育的同时也应加强集体主义观念和团队精神教育，通过增强集体荣誉感，形成社会责任感及奉献精神，进而增强自我教育意识，自觉培养自我教育能力。强调“党支部”这个集体，要求大学生党员有严格的组织纪律观念，提高党支部的凝聚力、向心力和战斗力，提高党支部成员的综合素质，促进大学生党员自我教育能力的完善和提高，时刻做到“心中有组织，行动靠组织”，才不会使个体游离于集体之外。
　　
　　高等学校的根本任务是培养人才。“培养什么人、如何培养人，是我国社会主义教育事业发展中必须解决好的根本问题。正确认识和切实解决好这个问题，事关党和国家长治久安，事关中华民族的前途命运”。“基础不牢，地动山摇”，只有充分发挥高等学校基层党支部的战斗堡垒作用及创新教育功能，党的教育事业才能在未来的征程上中始终引领时代的进步

《高校基层党支部教育功能创新方式与方法研究》