Unit 4 What can you do第二课时

一、教学重点

　　本课时的教学重点是What can you do? I can….，要求学生做到四会，并能在情景中自然的加以运用。  

　　二、教学难点

　　本课时的教学难点是Are you helpful at home？以及在实际情景中正确运用所学对话。

　　三、课前准备

　　1．教师准备教学过程中所需要的图片、英文卡片、声音、课件。

　　2．教师准备录音机及录音带。

　　四、教学过程

　　1．Warm－up（热身）

　　（l）Let’s chant 

　　 ① 带领学生边听录音边跟着一起有节奏的说唱。（Start部分的Let’s chant）

　　 ② 将同学分成几组，按角色来说唱歌谣。

　　 （2）猜一猜：

　　 ① 将全班分成两组，可请一名同学上来抽一张图片。

　　 ② 抽图片的同学可说出这个词组中的任意一个字母来提示，让本组的同学来猜一猜。如果困难，可再说出第二个字母，哪组最先猜到即为获胜组。

　　2． Presentation（新课呈现）

　　 （l）Listen, and tick or cross 

　　 ① 请学生听录音并看书P47,完成Let’s try 部分的练习。

　　 ② 听第三遍录音，带领学生一起订正答案。

　　 ③ 教师说: Mike is helpful. Are you helpful at home？ What can you do? 请学生两人一组，进行问答练习。

　　（2）Let’s talk

　　 ① 出示图片，教师介绍This is Chen and her teacher. Now, let’s listen, what are they talking?

　　 ② 理解对话内容后，请学生听录音并反复跟读，提醒学生注意语音语调。

　　 ③ 2人一组分角色表演，可以替换单词完成对话。

　　 ④ 教师提供情景，出示一幅妈妈正在做家务的图画，两人一组自编对话，看哪组的想象力最丰富。

　　例如：--Mum, happy birthday! Oh, let me help you.  

　　--What can you do, Mike?

　　--I can …

　　--Great! You’re helpful.

　　3．Let’s play (趣味操练)

　　（1）Group work

　　 ① 教师提出要求，用What can you do at home? I can…. 提问、回答，在4人小组内进行调查，并做好记录。

　　 ② 请几名同学汇报调查结果，如Mary can….。

　　（2）Let’s sing (唱一唱)

　　 ① 教师播放歌曲I can help,请学生听2-3遍，并尽量理解歌词大意。

　　clothes, dishes可以用图片为学生解释，There is so much I can do. Now I ask you要为学生用中文说明，并带读2-3遍。

　　 ② 听并且跟唱，熟练后可请学生分男女生进行表演唱。

　　4．Consolidation and extension（巩固与扩展）

　　（l）练一练
① 让学生做本单元A Let’s talk部分的活动手册配套练习P34 4 listen and write。

　　 ② 让学生听Let’s learn, let’s talk部分的录音，并读给家长听。

　　5. 板书

　　Are you helpful at home?

　　What can you do?     I can….   

　　教案点评：

　　本课时从Let's chant的I can…导入，"猜一猜"用游戏的方式检查了单词的拼写，同时锻炼了学生的快速反应，为进一步深入学习做好铺垫。

　　接着从Let's talk的机械操练，到group work的趣味性操练，再到"探究活动"的实际应用，循序渐近，使学生将知识层层深入。