2010年高考“材料作文”阅卷报告之三（全国新课标卷、福建卷）

为明亮的焰火，善为摆渡的舟身，真为手中的拄杖。
当我们翻读《格林童话》，或是《山海经》、《伊索寓言》，我们看到的人类历史前行之指路灯，皆是人性的光苦。矢志不渝的爱情，星汉为之震慑的母子纽带，抑或是一诺千金的友谊，都建立在无与伦比的人性之上，真善美之上，没有公式的繁琐，亦无关定律的教务，她们真实存在，为人类铺路助行。
实用主义的发展迷惑了我们的视线，越来越多的人崇尚于机械般的冷酷言行，我们忽略了美，遗失了真，摒弃了善，似乎唯有孩童依然未忘记那颗纯粹而澄明的初心。
不，我要依然将根基深扎地下，引体向上接近太阳。我要同树的主干一般强壮，善是我枝干中的琼浆，我将现实的责难裁成片片绿叶贴于项间额前，真是丰沛的雨水，美是头顶的湛蓝晴空。
本文最突出的优点是角度新奇，立论深刻。作者选取真、善、美就是“格林兄弟们苦苦寻觅的与人类发展史的联系”这一角度立论，在众多考卷中实属新奇。同时作者将矛头直指现实生活实际，深刻指出“实用性的价值标准成了现代人的鼻环”，但人绝不能缺少真善美的信念导航，这正是小作者洞察社会、思考生活的深刻之处。另外，对荷尔德林、海德格尔富有哲理的语言的引述，让阅卷者眼前一亮；用新鲜活泼的比喻句构成排比，又透露出作者驾驭语言的非凡能力。
寻找硬币另一面的价值
福建一考生
硬币有两面，这一面此时或许有些暗淡无色，但将它翻转进来，另一面的价值或许会让你更加惊喜。就像格林兄弟努力整理出的八十六个传说，对人类发展史的研究或许没有太大的价值，但当它们变成了《格林童话》，却为孩子们编织一个个的美梦。所以，要知道硬币有两面，注意寻找硬币另一面的价值，或许事物的其他价值会为弥带去意外的惊喜。
奥黛莉·赫本，她拥有天使般的微笑，她曾经是个芭蕾舞舞者，当她发现无望当上首席舞者时选择了演戏，但精湛的演技为她得到更多的掌声。
赫本曾经遗憾自己不能站在梦想中舞台的中心，用脚尖跳出属于自己的舞步。但当她走进了演员的世界，她却意外地发现曾有的舞蹈基础的价值。芭蕾的高贵在她的身上被演绎得淋漓尽致，芭蕾的美丽被她带进了银幕，带进了她所演绎的每一个角色中。原先的舞蹈基础，赫本发现了它另外的价值，即使做不成首席的舞者，却能够让自己在银幕中完成一个又一个华丽的转身。
赫本翻转过她的硬币，演绎着属于她自己的奢华与夺目，在演艺事业上步上了高峰。
当你翻开几米的绘本，或许你会感受到一个充满情感的人正在认真地创作，但几米曾做了十几年的广告人，却一无所获，但当他回归生活，将他的情感释放于绘本中却获得成功，他也找到了生活的真谛。
几米的广告生涯让他感到单调、无聊，他真实的情感无处释放。但当他拿起了画笔，我到了硬币另一面的价值，他笔下的小人因为他丰富而真实的情感而充满了灵性，他也渐渐地从生活中发现了更多的微小的美丽，让他在琐碎的生活中找到了真正的自己，也找到了生活的真谛。
几米翻转他的硬币，让他的情感流露于手插画与文学之间，找到了生活中的美好，寻到了生活的真谛。
赫本的事业因被放弃的舞蹈发出了光亮，几米的生活因他曾经无处释放的真情实感而变得丰富而美好，在现实生活中的我们是否也应翻转我们的硬币，侍弄快枯萎的花草，让生活充满情趣，执起布满灰尘的毛笔，在落笔时体验一种快乐之感。生活中的点点滴滴，人生路的坎坎坷坷或许都像这一枚枚硬币，需要你去寻找它另一面的价值。
翻转属于自己的硬币，找寻其另一面价值，事物的其他价值会为我们带来意外的惊喜。
扣题精准、行文缜密是本文的亮点。黯淡无色的硬币翻转过来，或许会让人惊喜，视角多独特；八十六个传说虽对人类发展史的研究或许并无太大价值，却为孩子编织了一个个美梦，扣题多精准；仅举两个典型佳例，却展现出事业、生活两个论证角度，条理多清晰；赫本怎样转行，几米怎样成功，分析多恰切；文章以“硬币”取譬命题，前两段紧扣“硬币”立论，第五段和第八段扣住“硬币”写论据，末尾两段扣住“硬币”总结号召，勾连多细密。将议论 文写得如此有章法，真值得效仿。
《2010年高考“材料作文”阅卷报告之三（全国新课标卷、福建卷）(第4页)》