保存桌面快捷方式 - - 设为首页 - 手机版
凹丫丫旗下网站:四字成语大全 - 故事大全 - 范文大全
您现在的位置: 范文大全 >> 教案大全 >> 语文教案 >> 一年级语文教案 >> 正文

23《王二小》 之五


  教学《王二小》,应该引导学生通过看图和学文,熟悉课文的语言文字,了解王二小的事迹,激发学生崇敬英雄、学习英雄的感情。为此,可以这样安排教学过程。

  一、由图入文,讲英雄的故事。
   1.整体感知。将文中的四幅插图以投影的形式出示,同时播放《歌唱王二小》的乐曲,此时教师范读课文,读后让学生说说:图中出现了哪些人物?王二小是什么人?
   2.看图说话。先指导学生逐一观察插图,说出插图的内容,然后要求学生将四幅图的内容连起来,把故事说完整。
   3.读通课文。让学生借助拼音自读课文,要求读准字音,读通句子。
  二、披文入情,知英雄的人格。
   1.找一找。引导学生先找出与四幅插图相对应的课文段落,读一读;再从这些段落中画出直接写图意的句子;然后分别用一个短评来概括每幅插图的内容。如:(1)边放牛边放哨;(2)叫他带路;(3)带进埋伏圈;(4)消灭敌人。
   2.想一想。引导学生回想平时观看过的影视片,如《小兵张嘎》等,让他们了解抗日战争的时代背景,体会战争年代的血雨腥风,并结合有关内容理解“儿童团员”“扫荡”“敌人”“八路军”等词语。
   3.议一议。为什么说王二小是小英雄呢?要求学生讲述王二小帮助八路军消灭敌人的经过,体会王二小的机智和不怕牺牲的精神;并要求结合讲述用上“迷了路”“带路”“装着顺从”“埋伏圈”“上了当”“消灭”等词语。
   4.写一写。引导学生对照插图,根据课文,把下列句子填写完整(括号内是应填内容):
    (1)王二小一边(放牛),一边(帮助八路军放哨)。
    (2)王二小被敌人逼着(带路)。
    (3)王二小把敌人带进了(八路军的埋伏圈)。
    (4)王二小(被敌人)杀害了。
  三、升华情感,颂英雄的精神。
   1.想象说。引导学生把自己假想成王二小,根据插图中王二小的神态,想象出王二小的语言、行动和内心活动,创造性地复述课文。
   2.配乐读。先让学生找出文中最使人感动的语句读一读,要求读出感情;再以《歌唱王二小》的乐曲为伴音,指导学生有感情地朗读课文。
   3.齐声唱。播放歌曲《歌唱王二小》,指挥学生齐唱。

23《王二小》教学设计之五由凹丫丫范文教案频道http://fanwen.oyaya.net搜集整理,版权归作者所有,转载请注明出处!
《23《王二小》 之五》
本文链接地址:http://www.oyaya.net/fanwen/view/163605.html

  • 上一篇范文: 24《画家乡》第一课时
  • 下一篇范文: 21《称象》 之七

  • ★温馨提示:你可以返回到 一年级语文教案 也可以利用本站页顶的站内搜索功能查找你想要的文章。