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2《你今天怎么迟到了》


 教学目标:
   1、学会12个生字,读写迟到等7个词语,并初步学会运用。
   2、会把两句简单的话合并陈一句话,会根据提问把话说具体。
   3、会流利的朗读课文。
   4、初步养成关心他人利益、爱护庄稼的思想感情。
  教学重点:什么情况下,谁赶紧怎么样的句式把句子写完整。懂得爱护庄稼的道理。
  教学难点:迟、晨、绳、紧是字音难点,紧、稻是字形难点。正确理解秋生上学迟到和老师表扬他的内在关系。
  教学时间:3课时

               第一课时
  教学目标:
   1、学会本课11个生字,认识绞丝旁,学会它的写法,理解迟到、稻田、稻秧、牛绳等词的意思。
   2、读通课文,初步了解课文内容。
  教学过程:
   1、揭示课题
   (1)出示课题,读题。
   (2)通过预习,知道这是谁说的话,读出问的语气,再读课题。
   (3)学习生字迟。迟与尺的区别,用迟到说一句话。
   2、初读课文,自学生字词。
    轻声读读课文,读准音,读通课文,认清字形。
   3、检查自学情况
   (1)出示生字,读一读,你会读哪几个生字?
   (2)各种形式读生字。
   (3)哪几个生字你要提醒小朋友注意的?
    重点指导稻、紧、绳等字。
   (4)认读生字词语。
   (5)看图,从图上知道哪些词语的意思。理解:稻田、稻秧、牛绳。
   4、读通课文
    指名分段读。
   5、抄写生字。

               第二课时
  教学目标:
   1、理解课文内容,知道秋生是个爱护庄稼的好孩子。
   2、结合课文,理解赶紧的意思,学会看图运用赶紧把句子写完整。
   3、能正确的朗读课文。
  教学过程:

   1、复习检查。
   (1)卡片认读生字。
   (2)填空:迟的第四笔是什么?晨是什么头?什么和什么都是禾字旁,牵是什么结构?紧是什么底,稻的笔顺是什么?
   (3)卡片认读生字。
   2、学习课文第3段。
   (1)读课题,这句话是谁说的?找到着句话,读读这一段,老师在什么情况下说的?
    怎么问的?问什么要奇怪的问?用奇怪的语气读读这句话。
   (2)师接着读第二句话,漏掉小声的,问什么要加上这个词?讨论这个问题。读这句话。
   (3)如果你是秋生,会怎样把这件事告诉老师?自由说,指名说。
   3、学习课文1、2两段。
   (1)读第一段
    所说你知道了什么?理解稻田、稻秧。
   (2)如果你是秋生看到牛在吃草,会怎么想,怎么做?
   (3)读这一段。
   (4)看第二幅图,秋生在干什么?
    找到写这幅图的这句话,读一读这句话,出示两句话,比较有什么不同?
    其中一句漏掉赶紧。
   (5)齐读这一句话,注意读好赶紧一词。
    再看图说说秋生怎样把牛拉出稻田,学着他的样子再表演读读这句话。
   (6)读第二句,秋生把牛交给放牛的人,
    会跟放牛的人说些什么?
   (7)秋生把牛交给放牛的人,问什么马上向学校跑去?
   (8)指导朗读这一段。
   4、课堂作业

               第三课时
  教学目标:
   1、学习课文最后一段,知道秋生是为了爱护庄稼而迟到,因此老师表扬了他。初步培养爱护庄稼的思想感情和行为习惯。
   2、能正确、流利的郎读课文。
  教学过程:

   1、复习
   (1)认读生字、新词。
   (2)出示课堂作业2,比一比,说说异同,完成后反馈讲评。
   (3)口头填空课文第二自然段。
   2、读课文1、2、3段。
   3、自学第4段,完成练习,出示填空
    秋生不让牛吃(),他爱护庄稼,所以老师()他。
   4、.总结课文
   (1)通过这篇课文的学习,我们知道要向秋生学习,做个()、()的好孩子。
   (2)我们是不是也这样去拉牛,该从哪些方面做起?
   (3)郎读课文。
   5、课堂作业4、5。

  附板书:
            2、你今天怎么迟到了

             老师  奇怪
             秋生  牵牛
             老师  表扬  秋生 

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《2《你今天怎么迟到了》》
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