19《盘古开天地》 之二

　　学习目标
　　　①认识“猛、缓”等10个生字。会写“暗、降”等14个生字。能正确读写“宇宙、黑暗、上升、下降”等13个词语。
　　　②正确、流利、有感情地朗读课文，感受盘古的伟大之处。
　　　③了解神话故事想象丰富的特点，并能把这个神话讲给别人听。
　　课前准备
　　　①自制生字卡片。
　　　②搜集神话故事，尤其是中外有关创世纪的神话故事。
　　　③教学挂图。

　　　　　　　　　　　　　　　　 　　第一课时
　　故事导入
　　　①关于神话故事。
　　　②“我记忆中的神话故事”。
　　　　选择一个自己印象最深的神话故事讲给同学听。
　　　③揭题：18盘古开天地。
　　初读感知
　　　①识记生字。
　　　　a．自读课文，画出不认识的字，借助拼音读正确。
　　　　b．同座互相认读生字，交流记字方法。
　　　②读通课文。
　　　　a．自由练读课文。
　　　　b．同座合作检查课文朗读情况。
　　　③感知文意：这篇课文主要讲了什么？
　　研读交流
　　　①学生自读课文，谈谈对人类的老祖宗盘古的印象，并说一说为什么会留下这样的印象。
　　　②重点研读课文第二自然段。
　　　　“轻而清的东西，缓缓上升，变成了天；重而浊的东西，慢慢下降，变成了地。”
　　　　读一读，想一想，你有什么新发现？
　　　③重点研读课文第四自然段。
　　　　a．引导学生边读边想象，人类的老祖宗给我们创造的宇宙的美丽样子。
　　　　b．让学生根据教学挂图介绍盘古创造的美丽宇宙。
　　　　c．选择感受最深的部分读一读。
　　作业　
　　　复习生字词。练读课文。

　　　　　　　　　　　　　　　　 　　第二课时

　　复习巩固
　　　①复习课文，指名朗读课文，检查学生对课文的理解。
　　　②复习生字词，开火车读生字卡片、词语卡片。
　　指导写字
　　　①学生自由观察字的间架结构，并思考怎样把字写好。教师重点指导。
　　　②练习书写。写一遍生字，再抄一遍词语表中列出的本课的词语。
　　　③成果展示，师生评议。
　　朗读回味
　　　①展示读。看谁读得最有感情，读得最美。
　　　②记忆读。看谁能记住一些优美的词语，如“隆隆的雷声”、“茂盛的花草树木”。
　　练习复述
　　　①同座练说。
　　　②指名在全班复述，然后评议。
　　课后作业　
　　　把《盘古开天地》这个神话故事讲给别人听。