unit1
Unit 1 My name’s Gina!
单元教学重难点一览
重点
难点
1.复习词汇clock ball bag cap key book ruler hello hi name nice meet
2.词汇your/her/his First/Last zero one two three four five six seven eight nine phone number family
3.句型What’s your/his/her name?---My/His/Her name is… .
What’s your/her/his phone number? ---It’s 5352375
语法焦点在于my/your/her/ his等物主代词
的用法。
单元学情分析
本单元的主题是熟识新伙伴,同时引导学生采用Practicing, Listening for specific information和Role playing的学习策略,学习一些新词汇,掌握一些重点句型,在小组合作学习的过程中,进一步促进学生之间的相互了解。
Section A
教学内容
Section A(教材P1~3)
教学目标
知识与能力
采用Practicing, Listening for specific information和Role playing的学习策略,使学生学会打招呼和介绍自己、询问他人姓名的基本句型What's your/his/her name?My/His/Her name is…。”培养学生结交新朋友的能力。
过程与方法
采用Practicing, Listening for specific information和Role playing的学习策略,利用教学图片或制作多媒体课件展开课堂Pair work; Group work的口语交际活动,询问他人姓名、查询电话号码,了解有关姓名的文化知识并制作个性名片。
情感态度价值观
该部分学习内容贴近学生的生活,谈论的主题是结交新朋友,进一步促进学生之间的相互了解,使学生在轻松、愉快的学习氛围中熟识新伙伴,增进友谊。
教学重、难点及教学突破
重点
使学生学会打招呼和介绍自己、询问他人姓名的基本句型:What's your/his/her name? My/His/Her name is ….”培养学生结交新朋友的能力。
教学突破
Section A通过Name Game,使学生了解有关姓名的文化知识,进一步促进学生之间的相互了解,使学生在轻松、愉快的学习氛围中熟识新伙伴,增进友谊。
第一教学环节:情境导入
教师活动
学生活动
1.利用插图或实物卡片让学生找出在预备篇中所学的单词,然后教师引导学习打招呼和介绍自己、询问他人姓名的基本句型“What’s your/his/her name? My/His/Her name is…
2.让学生听对话,练习对话并模仿对话,结识班级的其他同学。
1.找出在预备篇中所学的单词,学习打招呼和介绍自己、询问他人姓名的基本句型"---What's your /his /he name? My/His/Her name is…”.
2.练习对话并模仿对话,结识班级的其他同学。
二、第二教学环节:师生互动
教师活动
学生活动
1.播放
2.引导学生重复他们所听到的,模仿对话结识班级的其他同学,完成
3.概括语法点" What’s your/his/her name?My/His/Her name is….”
1.通过听对话熟悉人名"Ton》Tom Jenny Bob Bruce Jim",完成
2.听并模仿对话,结识班级的其他同学,完成
3.了解语法点
三、第三教学环节:姓名与文化
教师活动
学生活动
引导学生阅读
阅读
Section B
教学内容
Section B(教材P4~5)
教学目标
知识与能力
通过学习数字1~9,学会获取他人电话号码。进而将姓名和电话号码相统一,形成一个完整的信息;通过制定电话号码簿、制作自己的名片等一系列活动,巩固所学内容,培养学生动脑、动手的能力。
过程与方法
运用Pair work, Group work的活动方式,引导学生进行看读、问答训练,巩固所学知识。培养口语交际的目标,加强听、说能力的培养。
情感态度价值观
该部分学习内容贴近学生的生活,极易于激发学生的主动性和学习兴趣。
教学重、难点及教学突破
重点
学习词汇your/her/his first/last zero one two three four five six seven eight nine phone number family
教学突破
区别family name,first name,last name及制作个性名片。
《unit1》