保存桌面快捷方式 - - 设为首页 - 手机版
凹丫丫旗下网站:四字成语大全 - 故事大全 - 范文大全
您现在的位置: 范文大全 >> 教案大全 >> 语文教案 >> 二年级语文教案 >> 正文

5《一株紫丁香》片断赏析


 【案例】苏教版第四册《一株紫丁香》
 
  (新课伊始,教师直接导入课题,学生齐读课题。)
  师:小朋友,你们见过紫丁香吗?
  生:没有。
  生:见过。
  师:没有见过紫丁香的孩子请举手。(学生面面相觑,而后手举如林)
  师:没关系。(面带微笑,并示意学生把手放下)
  没有见过紫丁香的孩子,只要你再读读它的名儿,老师相信你准能猜出它的特点来。
  (学生自读词语后纷纷举起小手)
  生:它叫“紫丁香”,那它一定是紫色的。
  生:对,我也觉得它的花是紫色的。
  生:我想它还有香味。
  生:(迫不及待地)是的,它一定散发着迷人的清香。因为它的名字里有个“香”字。
  生:我认为“紫丁香”是一种开着紫色小花,散发着迷人香气的植物。
  师:小朋友们真聪明,真爱动脑筋,仅仅读了“紫丁香”的名字,就猜出它的特点来了,真了不起!(出示“紫丁香”的图片)小朋友们看,这就是紫丁香。

  【点评】
  一、创造性地处理教材
  《语文课程标准》中倡导:改变学生的学习方式,由被动的接受学习转变为主动的探究,使学生获取探究的乐趣,从而培养学生主动探究的意识。在这一教学片段中,教师重新调整自己的角色和行为,变知识的阐述者为学生发展的引导者,从学生的学习角度上去设计教学,引导学生通过自己的探索去获取知识,使学生最终通过自己的朗读、思考和感悟,了解和认识了“紫丁香”。在这一过程中,学生个个是成功者,人人都体验到了成功的乐趣。

  二、精心设计“台阶”,促使学生自主学习
  实施自主学习,是小学语文教学改革发展的必然趋势。自主学习从一定意义上说,就是指学生在教师创设的学习情境中,经过积极主动的认知活动及合作学习,获得主动发展的过程。小学生受年龄特点和认知水平的制约,他们的自主学习需要教师铺设一定的“台阶”,在教师的辅助下完成学习目标。上述教学片段中,教师为帮助学生完成学习目标,创设了“台阶”,营造了氛围,通过教师的有效指点,学生完全自主地进行了学习,课堂上也因此充满了活力与生机。


5《一株紫丁香》片断赏析由凹丫丫范文教案频道http://fanwen.oyaya.net搜集整理,版权归作者所有,转载请注明出处!
《5《一株紫丁香》片断赏析》
本文链接地址:http://www.oyaya.net/fanwen/view/165589.html

★温馨提示:你可以返回到 二年级语文教案 也可以利用本站页顶的站内搜索功能查找你想要的文章。