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2《黄山奇石》第一课时


 教学目标:
  1.通过看这文,了解黄山岩石的神奇,激发学生对祖国河山的热爱之情。
  2.培养学生的观察能力、想象能力和表达能力。
  3.学会本课的生字、新词。
  4.有感情地朗读课文,并选背其中的两段。
  教学重点、难点:
  1.教学重点──把握2~5自然段的内容,体会黄山岩石之奇。
  2.教学难点──多数学生未去过黄山,利用电教手段帮助学生理解课文。
  课前准备:
  1.《黄山》录像资料片。
  2.多媒体.课件。
  3.薄型卡片。
  教学时间:3课时
  教学过程:

               第一课时
  一.听记句子。
  1.四川的峨眉山风景秀丽,到处鸟语花香。
  2.无锡的五里湖好像一面镜子,清晰地映出蓝蓝的天,白白和云,红红的花,绿绿的树。
  二.整体感知,揭示课题。
  1.过渡:是啊!我们的祖国山清水秀,风景非常美丽。今天,老师将带你们一起去黄山风景区游览。
  2.看录像,范背课文。(多媒体显示:填空)
  3.完成填空,相机学习部分词语。
    指名完成填空。
    生字词正音。
    理解词意。
    你看到了哪些秀丽神奇的景色?
  4.齐读第1自然段。
  5.指导背诵。
  6.揭示课题。板书:黄山奇石
  7.释题。奇石就是指──(怪石)
    奇石、怪石也就是说──(出示卡片:奇形怪状的岩石)
  8.质疑。
    看了课题,小朋友有什么问题提出来?
  三.感知课文内容,理清层次脉络。
  1.自由轻读课文。
    课文里边向我们介绍了哪些奇石。
  2.读后交流。
    介绍了哪些奇石?
    板书:“仙桃石”“猴子观海”“仙人指路”“金鸡叫天都”……
    哪些是具体介绍的?哪些只是简单举了名字?
    小结。
  四.品词析句,理解文意,学习第2、3自然段。
    学习第2自然段
  1.过渡:刚刚有个小朋友问:“这些奇石‘奇’在哪儿呢?”咱们先来看这块“仙桃石”。(指板书)
  2.指名读第2节。
    课文哪一自然段作了介绍,大家边听边找,什么词语你有懂。
  3.质疑问难。
  4.理解。
    (放录像:“仙桃石”)谁来指指“石盘”在哪儿?
    为什么说“仙桃石”是奇石呢?
    板书:好像……飞落
  5.指导朗读。
  6.背诵。
    学习第3自然段
  7.过渡:黄山的奇石多有趣呀!你瞧,这块奇石就像一只猴子。
    (多媒体显示:“猴子观海”)
    课文中是怎样介绍的?
  8.默读第3节。
    找找这一段几句话?(多媒体显示:①②③)
  9.指名分句读。
  10.分句理解。
    第1句说什么?
    看图理解“陡峭”
    第2句说什么?
    谁来学学这只猴子有趣的样子。表演时要注意哪几个动作?
    板书:抱蹲望
    指名分解动作表演。
    评议。
    这就是有趣的──(“猴子观海”)(指板书)
  11.看图练说。
    (多媒体显示:第2自然段填空)
  12.指导朗读。
  13.指导背诵。
  五.小结谈话。
  六.学习生字。
   1.复习巩固新词。(多媒体显示:词语)
   2.指导书写:翻、滚。(多媒体演示:“翻、滚”的笔顺)◆

  附板书:
      ┌ “仙桃石”好像……飞落
      │ “猴子观海”抱蹲望
  黄山奇石┤ “仙人指路”
      │ “金鸡叫天都”
      └ ……


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《2《黄山奇石》第一课时》
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