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第十二课 Lesson Twelve


第十二课 Lesson Twelve

一、教学内容

1.词汇(略)。

2.语音:复习音标及字母组合[e] e, ea, a;[$] a;[)] u, o, ou

3.语法:小结在本单元出现的形容词比较级、最高级的用法。

二、教具

录音机;音标卡片等

三、课堂教学设计

1.复习值日生报告。

2.教师出示音标卡片,复习[e][$][)]等三个元音的读音,启发学生分别给出含有这三个元音的单词。教师可将这些单词书写在黑板上,并用彩色粉笔写出读这些音的字母或字母组合。

3.放课文第1、2部分录音,学生打开书跟读,反复三遍。指导学生做练习册习题1。

4.准备做课文第3部分听力训练。给学生1分钟时间准备练习册有关习题。

放录音三遍,学生边听录音,边在练习册上填写答案,当堂核对。

5.教师小结在本单元出现的有关形容词比较级和最高级用法。指导学生自己阅读复习要点中所列例句,并参阅书后语法讲解。如果学生所提问题超过该语法现象在本单元的范围,应予以说明,留待今后解决。

6.指导学生做练习册习题4。

7.布置作业。

1)练习朗读本课第1、2部分中所列音标、单词、短语及句子;2)抄写复习要点中例句及词语;3)完成练习册习题。

四、难点讲解

形容词的比较等级(Ⅰ)。

大多数形容词有三个等级:1)原级,即形容词原来的形式;2)比较级;3)最高级。两者之间进行比较,使用比较级;三者或三者以上之间进行比较,用最高级。

表示两者之间比较,用“比较级形容词+than”这一句式。例如:

Jim is taller than Kate.吉姆比凯特高。

表示三者或三者以上之间的比较,用“the+最高级形容词(+名词)+of(或in)等表示范围的介词短语”结构。例如:

Li Lei is the tallest(boy) in the class.李磊是班上最高的(男孩)。

注:《九年义务教育全日制初级中学英语教学大纲》(试用)中有关阅读速度的二级要求是:三年制和四年制阅读速度分别为每分钟40~50和50~60个词。对这个要求应理解为学生结业时的水平。在现阶段进行阅读训练时,可适当放松要求,由教师根据所教学生的实际能力水准适度掌握。但一定要有量化规定,循序渐进。本课中短文共有103个词,生词率约占2%,因此建议给三分钟或稍多一点的时间。


《第十二课 Lesson Twelve》

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