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罗伯特·阿格纽的一般紧张理论/李兴安译法律论文网


紧张理论也用于解释男性与女性对比较高的犯罪率。Agnew和Broidy ( 1997:275 )运用这个理论解是男性犯罪率的增长和女性犯罪的原因。
在尝试解释男性比之女性具有较高犯罪率种,Agnew和Broidy分析了不同性别在对紧张的感觉和反应上的差别。第一个探索的领域是各个性别经历的紧张量。根据Agnew和Broidy实行的压力研究,女性倾向于经历比男性同样或者更多的紧张。另外,女性也倾向于也具有更高的主观紧张。女性比男性经历更多的紧张,根据紧张理论这并不解释男性的高犯罪率。因此,Agnew和Broidy对男性和女性紧张的不同进行了更深探索(Agnew和 Broidy, 1997,275-278)。
由于女性经理更多的紧张,而实施较少的犯罪,Agnew和Broidy调查了男性和女性经历的紧张的不同类型。他们的调查结果列为表1,发现经历紧张的类型在性别上存在差别,这有助于解释犯罪在性别上的差别( Agnew 和 Broidy , 1997:281 )。

表1:紧张类型的性别差别(Agnew和Broidy, 1997:278-281)
女性 男性
关心创设和维持与他人的密切纽带和关系-这样降低财产和暴力犯罪率 关心物质成就-这样财产和暴力犯罪率较高
面临消极对待,比如歧视,来自家庭的高要求,行为受限制 面对与同伴的更多冲突,可能成为犯罪被害人
未能达到目标可能导致自损行为 未能达到目标可能导致财产和暴力犯罪

Agnew 和 Broidy假设可能不仅在紧张的类型上存在差别,而且在对紧张的情感反应上也存在差别。性的差别在表2中进行讨论。由于Agnew 和 Broidy 发现了不同性别在对紧张的情感反应上的差别,这可以用来解释犯罪参与中的性别差异(Agnew和Broidy, 1997:281-283 )。

表2:不同性别对紧张的反应上的差别(Agnew和Broidy, 1997:281-283)
女性 男性
更可能以沮丧和愤怒做出反应 更可能以愤怒做出反应。
愤怒伴以忧虑,内疚和羞愧 随愤怒而有道德义愤
更可能自责和忧虑他们愤怒的影响 快速责难他人,更少担心伤害他人
沮丧和内疚可能导致自损行为(即饮食失调) 道德义愤可能引起财产和暴力犯罪

根据一般紧张理论,发现男性和女性经历不同类型的紧张和不同的情感。接着,Agnew 和 Broidy 调查了男性可能以犯罪对紧张做出反应的原因。研究显示女性可能缺乏导致师是犯罪的信心和自尊,而采取逃避和回避的方法缓解紧张。然而,女性可能具有可以有助于减少紧张的更强的亲属关系。几种不同的理论,比如控制理论和不同交际理论中都研究了男性参与犯罪问题。男性地犯罪控制,他们在大的等级(统治集团)同伴团体中社会化。另一方面, 女性在小的团体中形成紧密的社会纽带。因此,男性更可能以犯罪对紧张做出反应(Agnew和Broidy, 1997:283-287)。
在这个领域仍然有许多研究要做( Agnew 和 Broidy , 1997:288 )。以前研究的大多数数据都集中于压力 ( Agnew 和 Broidy , 1997:279 )。最近,进行了一项对于参与使用毒品中的性别差异( Hoffmann 和 SU , 1997:46 )。这项研究没有发现性别之间的任何重要的差别;然而,研究人员指出与一般紧张理论的宏观方面相比较,他们的研究是有限的,在(Hoffmann 和 Su , 1997:70 )数据上尚有许多漏洞需要弥补。
在解释男性的高犯罪率的同时,一般紧张理论可以运用于解释女性犯罪的原因。 Agnew 和 Broidy 首先确定了女性面临的紧张的类型。关于达到目标的障碍,在试图达到经济目标中人际纽带的破裂和歧视导致女性的紧张。另外,作为积极刺激损失的一个例子,女性可能面临归因于社会歧视的障碍。女性也是性虐待,感情虐待和身体虐待的对象,这些都被看作是消极的刺激。
紧张的这些类型可以导致女性实施犯罪行为。女性罪犯不同于女性非罪犯,在于她们具有越来越多的犯罪集会,较低社会控制以及具有犯罪同伴。Agnew 和 Broidy 发现不仅一般紧张理论能解释男性的更高犯罪率,而且也能解释女性为什么也会参与犯罪(Agnew和Broidy, 1997: 288-294 )。
政策建议
一般紧张理论是一种广泛的理论,可以运用于犯罪的许多不同方面。这些运用之一是预防犯罪项目。 Agnew ( 1995a:48 )提出了若干不同项目以减少犯罪,在实施之后,证明是行之有效的。这些项目集中于紧张理论的根源,即受到他人的消极对待 Agnew , 1995a:48 )。基于家庭的项目被设计教会家庭成员如何以建设性的方式解决问题,教会父母如何有效地约束孩子( Agnew , 1995a:48-50 )。这将减少源于家庭中冲突的消极情感的数量,减少家里的紧张的数量。
学校也是许多青少年紧张的来源。基于学校的项目寻求改进校内和校际关系。在关注关系的同时,这些项目也帮助改进学生的表现,它可能是青少年紧张的主要来源(Agnew, 1995a:50-51 )。
基于同伴的项目寻求减少青少年感到作为与同伴关系的产物的紧张的数量。当同伴犯罪或者在受到同伴身体或者语言虐待时,与同伴的关系可能是消极的。这些项目的大多数在学校环境里实施,那里可以对对大多数的青少年发生最大的影响。(Agnew, 1995a: 53-54

)。
由于认为通过阻止人们互相恶劣对待可能完全消除紧张是不现实的,政策也必须知道青少年应对紧张。增加社会支持有助于青少年处理特殊问题。通过这些支持系统提供醒卫的、感情的和认知的支持。这些项目的目标是为青少年提供一个人,帮助青少年解决问题,教他们如何自己应对。(Agnew , 1995a:56-59 )。
也必须教会个人没有他人帮助而应对。这些类型的项目包括教会青少年维护而不是攻击。它也可以包括社会技巧和问题解决训练。愤怒控制项目可以教会个人如何有效应对源于紧张的情感(Agnew, 1995a:59-61 )。
Agnew 从一般紧张理论总结出四条建议,导致减少犯罪。其中之一是减少少年社会环境的消极关系。第二,有必要改变青年回应环境的方式,减少他们从他人产生消极反应的机会。增加社会支持应被用于帮助个人应对紧张,最后青少年应被教会如何自己应对紧张( Agnew , 1995a:64 )。
评论
罗伯特·阿格纽的一般紧张理论登上了犯罪学舞台,引起了紧张对于犯罪的影响的新兴趣。由于这是一个新理论,其范围广泛,没有很多数据支持或者反驳它。鉴于它是这样一种广泛的理论的事实实,不可能立即验证它,而必然被划分成组成部分(Agnew , 1992:75 )。Agnew(1992:75 )也注意到它不是其他理论的充分发展的选择,因为它并不扩展到宏观社会领域,没有考虑有非社会方式引起紧张的因素。Agnew(1992:75 )强调“一般紧张理论,表现为在其上进行建设的根基”。
在每一个领域,都需要更多的研究,但是特定目标可以达到。在解释团体在犯罪上的不同的方式上,必须决定经历的紧张的数量和类型,以及各个团体如何和为什么以不同的方式应对紧张(Agnew和Broidy, 1997:296 )。在宏观社会层面上,机会结构及其如何对个人发生影响需要进行分(Agnew, 1997:45 )。Agnew 和 Passas( 1997:17 )注意到对研究人员的一个挑战是决定哪种的紧张导致犯罪以及为什么存在这种关系。这些未来的研究领域有可能对一般紧张理论提供重要支持。

References:
A. Books and Articles
Agnew, Robert.(1985).A revised strain theory of delin

罗伯特·阿格纽的一般紧张理论/李兴安译法律论文网(第3页)
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