《航天飞机》

《航天飞机》教学设计之一
执教：新芳小学 盛云

　　
　　教学目标：
　　　1、通过朗读来理解课文一、二、三自然段。
　　　2、利用现代化教学手段，激发学生兴趣，帮助了解航天飞机的特点和作用。
　　　3、激发学生从小热爱科学、树立远大理想。
　　教学重、难点：
　　　　1、重点理解二、三自然段，了解航天飞机的特点和作用。
　　教学准备：
　　　　.课件制作
　　教学过程：

　　一、导入。
　　　1、10月15日，我国的“神州”五号载人飞船顺利地进入太空航行，并安全返回。不久的将来，我国也会研制出自己的航天飞机。今天，我们继续学习31课。(板书：航天飞机)
　　　2、读了课题，你最想了解什么？
　　 　　我们就带着这些问题来学习课文。
　　二、精读第一自然段。
　　　1、学生看屏幕，说说你看到了什么？它有什么动作？
　　　2、书上是怎样写的呢？（自读、指读、齐读）
　　三、精读第二自然段。
　　　1、再看屏幕。航天飞机在干什么？
　　　2、请细读第二自然段，想一想介绍了航天飞机的什么特点？试一试用朗读来表达它的特点。
　　　3、反馈。
　　　　（1）、屏幕出示：突然一声呼啸，一个庞然大物腾空而起。只见他三角形的翅膀，尖尖的脑袋，方方的机尾，转眼间便飞得无影无踪了。
　　　　（2）、哪些词语可以看出航天飞机的特点？随机点击“庞然大物”“腾空而起”“转眼间”“无影无踪”。（板书：庞然大物）指导朗读。
　　　4、小结：航天飞机是个庞然大物，它飞得很快。飞机可不知这些，他想：（生接）“这是什么呀？怎么飞得这样快呢？”它去请教了谁？智慧老人说些什么呢？
　　四、精读第三自然段。
　　　1、请学生自读第三自然段，划出智慧老人的话。
　　　2、小组学习：读一读智慧老人的话，你了解了航天飞机的哪些特点？
　　　3、学生交流，老师点拨。
　　　　（1）、屏幕出示：“刚才你见到的是航天飞机，他比你飞得更高更快。你能飞两万米就不错了，他却能飞几十万米高。从东海之滨到帕米尔高原，他只需要飞行七分钟，而你却要四个多小时呢！”
　　　　（2）、哪些词语可以看出他飞得比普通飞机更高更快？智慧老人第一段话是通过列数据来说明的。（同时点击出“两万米”“几十万米”“七分钟”“四个多小时”）（板书：更高更快）
　　　　（3）、指导朗读。
　　　　（4）、屏幕出示：“航天飞机本领可大了！他能绕着地球转圈圈，在太空中释放和回收人造卫星。卫星出了毛病，他就伸出巨大的手臂把卫星捞回机舱，带到地面上来维修。”
　　　　（5）、哪些词语可以看出他本领可大了？智慧老人说的第二段话是通过举例子来说明的。（同时点击出“转圈圈”“释放”“回收”）（板书：本领可大了）
　　　　（6）、指导朗读。
　　　4、看图说话练习：因为（），所以（）。
　　　5、小结。齐读课文第三自然段。
　　五、拓展。
　　　1、请再看一下航天飞机的起飞、在太空中航行的情景。（播放视频）
　　　2、你们还想更深地了解航天飞机吗？关于航天飞机的知识还有许多，小朋友课后可以自己去查阅收集资料，下节课好好交流一下。真希望小朋友从小成为航天飞机迷，将来成为航天专家，早日为我国的航天事业作贡献。大家有没有信心？那我们现在应该怎样做？
　　六、作业。
　　　1、把你这节课了解到的关于航天飞机的特点说给爸爸妈妈听。

《航天飞机》教学设计
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