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《动物过冬》活动课


《动物过冬》活动课教学设计
陆建龙

  
  一. 复习引入
  我们已经学习了《动物过冬》这篇课文,谁还记得课文中提到的小动物是怎样过冬的?(指名)
  1. 黄莺飞到南方去过冬;
  2. 啄木鸟不怕冷,仍在森林里捉虫;
  3. 青蛙钻到泥洞里冬眠;
  4. 小蚂蚁准备好过冬的粮食,在家里过冬。
  二. 问题情境
  除了刚才讲的,你们还想了解其他动物过冬的方式吗?
  1.我想了解动物过冬的方式;
  2.我想知道动物园里的动物是怎样过冬的;
  3.我想了解动物过冬的一些趣闻;
  ……
  三. 上网查询
  1.看样子你们想了解的东西还真多,今天这节课,我们就直接上INTERNET去搜索、去了解一下你最需要的动物过冬的资料。不过网上的资料实在太丰富了,而我们的时间又非常有限,为了更好地学习,谁能说说我们上网的时候要注意什么?
    (1、要注意看得速度要快;2、要找你最需要、最感兴趣的资料;3、遇到不懂的生字和词可以问问老师和同学。)
  2.你们讲的很好,现在就请小朋友们打开桌面的INDEX文件,点击相应的网址,寻找你最需要的资料吧。时间为五分钟。
  3.学生上网查询。
  4.反馈:都找到了吗?
    (1、有没有你最需要的资料;2、你找到了关于什么动物过冬的资料;你的这个资料是在哪个网站里找到的。)
  四. 下载整理
  1. 既然你们都找到了自己最需要的资料,现在
  不妨把他们下载下来,并仔细地读读下载的内容,把它读正确、读通顺。如果遇到不认识的字可以互相帮助解决。
  2. 学生下载并出声朗读,教师巡回指导。
  3. 反馈。
  4. 学生互读。
  5. 加题目。
  6. 反馈:你加的题目是什么?为什么要这样加?
  五. 交流反馈
  1. 小朋友们学得不错,可是我们许多同学还不
  知道你了解的动物到底是怎样过冬的,现在你能用自己的话向大家介绍吗?
  2. 学生以小组为单位,做交流准备。
  3. 全班交流。
  六. 规范美化
  1. 听了你们的介绍,我们真是大开眼界,不过,
  如果我们把下载的资料再做进一步的修改和整理或许会更好一些。你们会做吗?
  2. 学生电脑操作。
  3. 全班反馈交流。
  七. 小节提高
  过刚才的学习,你有什么感受?
  八. 拓展延伸
  实网络为我们提供了丰富的资源,我们还可以继续上网,了解更多的动物过冬的方式。

《动物过冬》活动课教学设计
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《《动物过冬》活动课》

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