《可爱的草塘》

《可爱的草塘》教学设计 .^
    一、导入新课，解题 _
     1、今天老师要带大家去一处你们从未去过的地方,是哪呢？（出示草塘图片）对，是草塘。（板书：草塘） \VXe5
    2、读了课题，你知道了这是怎样的草塘呢？（板书：可爱的草塘） !LafP`
    二、初读课文，初步触及作者的感情。 aR!
    1、速读课文，看看作者觉得草塘哪些地方可爱？（根据学生的回答板书） Yz
    2、在读书的过程中，你还有什么疑问吗？ 1~}
    3、过渡：大家提出了心中的疑问，说明你们很会动脑筋，这非常可贵！刚才有同学问“题目是可爱的草塘，为什么……”（因为作者不了解北大荒）于是，小丽就把作者带到了草塘，身临其境感受了一番。 nE
   三、精读课文，体会作者感情的变化 o8 X5'
  （一）学习第二段 aVUQpy
   1、来到了草塘边上，作者看到了什么？（出示第五自然段） 363R/
   两个学生读，老师范读，生自由读。（感知文本） &k7UIL
   2、草塘给你留下了怎样的印象，你觉得这是一片怎样的草塘？（感悟文本） D'dx2
   3、在学生畅谈感受的过程中，让学生把体会到的感受读出来。（品味语言） =
   如果学生读的不到位，引导想象：“置身于 大海中”跳水