三味书屋

第一课时

教学目标：

　　1、培养学生按照顺序观察图画的能力，使学生弄清空间方位和室内陈设。

　　2、了解当时的背景，学会本课生字词。

教学过程：

　　一、简介三味书屋及鲁迅，导入课文。

　　1、课前，我们满怀兴趣的查找与课文有关的的资料。哪个同学愿意介绍自己的资料？

　　2、学生介绍鲁迅的资料：（鲁迅：原名周树人。1881年生，1936年逝世。他是浙江绍兴人。出身于封建破落士大夫家庭。青年时代赴日本学医，后来从事文艺工作。他用笔做武器，同帝国主义、封建主义和国民党反动派做坚决的斗争。他一生写了大量的著作，被人们称作伟大的文学家、思想家和革命家。他童年时期家境不好，父亲多病。鲁迅在帮助妈妈照顾爸爸和做家务的同时，仍坚持在私塾里读书。）

　　3、 教师导语：鲁迅小时候读书的私塾是怎样的，他又是怎样学习的，下面我们就学习课文。

　　二、指导学生学习生字词。

　　1、检查生字预习情况。

　　（1）指名读生字，读准字音。

　　（2）说一说每个生字的偏旁部首，是几笔写成的？指出笔顺笔划。

　　（3）用生字组词。（注意引导学生把生字放在不同的位置组词。）

　　2、重点指导。

　　（1）区别形近字和同音字：

　　绍（    ）    馆（    ）    段（    ）    厉（    ）    弛（    ）

　　招（    ）    管（    ）    断（    ）    历（    ）    驰（    ）

　　（2）区别字义：在比较以上几组字形异同的基础上，进行字义的比较，指导学生正确运用。

　　3、归纳多音字。

　　4、理解词语的含义。

　　戒尺——过去私塾先生对学生进行体罚的木板或竹板。形状象尺子，所以叫戒尺。

　　料理——办理，处理。

　　来历——人或事物的历史或背景。课文中是指“早”字这件事的历史。

　　当铺——专门用实物抵押借钱给人的铺子。旧社会，当铺是剥削穷苦人的地方。穷人把东西抵押给当铺，当铺根据东西的质量估给钱。到期还钱时要交很高的利息，才能把东西赎回来。如果到期不赎，抵押品就成了当铺的了。

　　信念——自己认为可以确信的想法。文中是指鲁迅先生自己认为不该迟到，要做到时时早，事事早。

　　毫不松弛——松弛，一般指（纪律、制度）执行不严格。毫不松弛在课文中的意思是鲁迅严格按照自己所立下的信念去做，一点也不放松对自己的要求。

　　三、默读课文，结合图画内容，理解文章。

　　1、思考：全文三个自然段，分别介绍了什么？

　　2、三个自然段的段意：

　　第一自然段：概述三味书屋。

　　第二自然段：三味书屋的陈设和鲁迅当年的学习情况。

　　第三自然段：“早”字的来历和它对鲁迅一生的影响。

　　四、练习正确流利地朗读课文。

　　五、作业：

　　抄写生字新词。熟读课文。

第二课时

教学内容 ：

　　图文结合理解课文内容， 教育学生学习鲁迅先生严于律己、勤奋好学的精神；指导朗读；继续指导学生按照由中间到四周的方位顺序观察图画，理解图文内容；学习给第三自然段分层，总结层意，并且概括本段的段意；试着背诵第三自然段。

教学目标：

　　深入理解课文内容，使学生受到思想 教育，进一步学习分层，概括层意和段意。

教学过程：

　　一、指名朗读课文，检查上节课学生初读课文情况。

　　二、学习课文第一段。

　　1、选择自己最喜欢的方式，朗读第一自然段。你有什么不理解的问题吗？（引导学生质疑。）

　　2、学生可能提出的问题：

　　“书塾”是什么意思？

　　这一段讲了几个意思？

　　3、学生合作学习，展开讨论。汇报学习效果。

　　（1）所谓“书塾”是指过去私人讲学的场所。这个场所也可以称之为教室。

古诗两首（绝句 早发白帝城）