美“挑战者”号航天飞机升空后爆炸

教学目标

知识目标：
　　⑴继续学习消息的有关知识。
　　⑵理解本文语言运用的特点。

能力目标：
　　⑴培养学生搜集、筛选和整理信息的能力。
　　⑵根据消息的特点，分析本文结构及主体部分的层次。

情意目标：
　　通过学习，培养学生的高尚品质和科学精神。

教学建议

课文主题　
　　本文报道了美国"挑战者"号航天飞机在升空时爆炸的事件，及这一事件在美国全国上下引起的震动、对美国航天事业的影响。

课文思路　
　　这篇新闻由标题、电头、导语、主体构成。
　　标题由正标题、副标题构成。正标题"美'挑战者'号航天飞机升空后爆炸"点明本新闻报道的中心事件，概括了这则新闻的主要事实。副标题"七名宇航员全部遇难里根总统表示哀悼"揭示了这则新闻的事实结果，同时也作为这则新闻的内容提要。
　　电头"本报华盛顿1月28日专电　记者张允文报道："点明了这则新闻发布的地点、时间、发报人。体现了新闻的真实性、时效性、针对性。
　　导语是本文的第1自然段。本文导语简明地概括报道美国"挑战者"号航天飞机升空后爆炸的情况，并点明本次航天飞机失事的严重性。语言简明，条理清楚。
　　主体是本文2至11自然段。本文主体部分是这则新闻的主干，是对本次航天飞机失事的叙述和展开。主体部分可以分两层：第一层是2至9自然段，报道了这次航天飞机失事在美国引起的巨大反响。第二层是10至11自然段，报道了这次航天飞机失事对美国航天事业的影响。

写作特点
　　1.及时，是对新闻报道的最基本要求，本文作者做到了这一点，当天事件当天报道。
　　2.准确。消息中涉及人名、地名、时间，做到了准确无误，数字尽量精确。涉及科学问题注意使用术语，修饰词语运用得当。
　　3.材料丰富。围绕中心事件的各个方面几乎都作了报道。
　　4.详略得当。全文对爆炸事件及反响写得较详，对航天史及空难的影响写得较略；主体部分前三层写得较详，因为这三个方面更为读者关注：7名宇航员只写一人，因为中学女教师麦考利夫来自民间，人们更熟悉她，喜爱她，写她也代表写了七人。

注意引导学生筛选信息　
　　这则消息的主体部分围绕中心事件报道了大量具有新闻价值的事实，提供了较为丰富的背景材料，信息量很大。教学中应注意引导学生去寻找并筛选有价值的信息。

帮助学生解决难点　
　　这则消息的主体部分在大的层次上是很清楚的，但在局部上却有些"错乱"，例如时间顺序并不很严格，不时地插入背景材料使得对事件的报道时有中断。表现了消息写法上的另一些特点。这对学生来说，是个难点，教师宜作适当讲解，以消除学生的疑惑。

《美“挑战者”号航天飞机升空后爆炸》