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背篼


课前铺垫:(借用学生预习成果思考教与学)Code By Www.Jkedu.Net 
        现在,老师很想与我们班的同学一起来探讨这么一个问题:(开场白)北宋的第八代皇帝——宋徽宗赵佶,有一次,他把皇宫里的画师召集起来,进行考试。他的命题是“深山藏古寺”,叫参加考试的画师按此题意作画。不久,画师们呈上了他们的作品。(逐一出示)Code By Www.Jkedu.Net 
        一幅:崇山峻岭,白云缭绕,枯藤老树,巨石横空,飞瀑直下,石径弯弯。一座古寺画在半山腰中……Code By
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        另一幅:青山重重,山雾蒙蒙,古木成林,清泉奔流。在密林深处,隐约可见古寺的一角……Code By Www.Jkedu.Net

        再一幅:崇山峻岭,山雾迷茫,石径弯弯,时隐时现。一个小和尚在山脚的溪水挑水,正很吃力地往上担……Code By
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        这三幅画中,一幅可见古寺全貌,一幅只露一个角,一幅没有寺,你认为哪幅好?为什么?(留以无限遐想,意无穷,看似无形却有神,形神兼备。这就是艺术的高明精妙之处,真正会欣赏的人往往独具慧眼。)Code By Www.Jkedu.Net 
        一、以图促知:Code By Www.Jkedu.Net
                  (课件呈现):同学们,这是一幅黄昏山林图,在一条蜿蜒的山道上,一个农家的孩子打柴归来了。请大家好好欣赏一下这幅图画,之后,你用一句话表达出心中最想表达的话。Code By Www.Jkedu.Net
                  (1、相机板书:注意“背篼”的书写,并形象感知后解说:背篼,往往用竹、藤、柳条编织成的盛东西的器具(劳动工具)。Code
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                  2、这山娃子与“背篼”结下了不解之缘,让他拥有了一个勤劳的童年;黄昏的山林与农家的孩子互为映衬,山林因山娃子而美,山娃子因山林而美。)Code
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                  背篼Code By Www.Jkedu.Net
                  盛Code By Www.Jkedu.Net
                  ?Code By Www.Jkedu.Net
                  着Code By Www.Jkedu.Net
                  勤劳的童年Code By Www.Jkedu.Net 
        二、文字感知:Code By Www.Jkedu.Net 
                是啊,从刚才的图画欣赏中我们感受到是“背篼”给农家孩子的童年抹上了色彩。好,现在让我们回到课文,轻轻地读一读,看看课文是怎样把这幅静止的图画给写活的?等会儿把你感觉特别鲜活之处说一说,并读一读。Code By Www.Jkedu.Net 
                  1、读起来很轻松,自然,琅琅上口。Code By Www.Jkedu.Net
                  2、镜头很多,好像一个个组合起来的,但读起来又一点也不觉得累。Code By Www.Jkedu.Net
                  3、一个勤劳、朴实、热情、大方、独立的农家孩子形象活脱脱地展现在我们眼前。)Code By Www.Jkedu.Net 
        三、品语言,点形式,积语感。Code By Www.Jkedu.Net 
                同学们的感觉都是挺真的,真佩服你们有这份真感觉,文章看上去好像“散了架,但一个农家山娃子的形象却是那样的逼真”,这是为什么呢?(停顿)这就是这篇课文语言的魅力所在。让我们再一次静静地静静地咀嚼一下语言,找出最值得你欣赏之处。Code By Www.Jkedu.Net
                  散Code By Www.Jkedu.Net
                  ?Code By Www.Jkedu.Net
                  不散Code By Www.Jkedu.Net
                  语例1:黄昏,蜿蜒的山道上,打柴的孩子归来了。他背着满满一背篼柴火,他背着五彩的晚霞归来了。(一切景语皆情语)Code By
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        1、(晚霞印在天边,只能说映照着他,但课文说“背着五彩的晚霞归来了”,我想,这一背篼柴火是他辛劳的成果,是喜悦,是美好,而彩霞也是美丽的,灿烂的,言尽而意无穷,使人遐想联翩。)Code
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        2、如果我们把“背着五彩的晚霞”说得白一点,就是说:(在“他背着五彩的晚霞归来了”的下方补上:)他背着——————归来,他背着————————归来,他背着————————归来……

        3、点拨:你们看,就这么几个字眼,却包蕴着这么丰富的内容,不简单啊!这就是作者的独具匠心所在,这就是“深藏不露”啊!表面看好像写“景”,其实是在写山娃了满载而归的心情。我们能否带着刚才的美好遐想读好这句话呢?Code
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        4、指导朗读。(一切景语皆情语)Code By Www.Jkedu.Net
                  语例2:一路上,山风梳理着他蓬乱的头发,小溪对他说着悄悄话。鸟儿依依送别,约他明天再来。(一切拟人皆有因)Code By
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                  (1、把山风吹他的头发想象成“梳理”;把小溪的叮咚声想象成与他“说着悄悄话”,把小鸟的鸣叫声想象成“依依 《背篼》

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