《周处》 第二课时

　　教学目的：

　　1、分析文章结构，整体把握全篇内容。

　　2、分析主人公周处的性格，理解课文的思想意义。

　　3、学习周处能接受批评，勇于改过自新。

　　教学重点：

　　教学难点：

　　教学步骤及过程

　　一、课前三分钟：（3分钟）

　　1、按学号说自己最近的所见所闻。

　　2、抽一学生从内容、仪态和技巧方面评价。（目的在于促使学生认真听讲，练习口才，让说话者也有紧迫感。）

　　（备学生）如果学生讲得不好，教师应给予纠正，学生评价若不知如何说起，

　　教师要作适当的点拨。

　　二、复习旧课，导入新课。（2分钟）

　　请一学生回顾上节课的主要内容。

　　三、分析文章结构，理清层次，把握内容。（目标1）（16分钟）

　　1、请一学生朗读课文。

　　（1）读准加点字的字音：

　　周处（ ）三横 或说（ ）蛟（ ）蹉跎（ ）彰（ ）

　　（2）．根据文义划分下列句子的朗读停顿。

　　实冀／三横唯余其一 并云／欲自修改

　　古人/贵朝闻夕死 且／人患志之不立 或/说处杀虎斩蚊

　　（备学生）在上节课的基础上，要求学生读准字音、把握朗读节奏，教师要给予这方面的指导。

　　2、 请学生给课文划分层次：

　　第一层：周处为害乡里，与蚊、虎并为"三害"。

　　第二层：周处斩虎击蚊三日未归，见百姓更相庆，始知为人情所患。

　　第三层：周处勇于改过，走访名人，遂改励。

　　（备学生）先由学生独立思考，再抽查回答。只要划分准确，大意概括了要点即可，无须统一答案。

　　四、思考讨论，把握主人公的思想性格。（目标2）（22分钟）

　　教师出示问题，学生思考并回答。

　　1． 周处家乡的老百姓把周处与蛟、虎并为"三害"，这说明什么？这样写有什么好处？周处杀虎击蛟三日未归，乡人更相庆，这又说明什么？

　　2．周处为什么"自寻二陆"？

　　3、我们怎样看待周处的"凶强侠气"？怎样全面地评价周处？

　　（备学生）教师让学生充分发表意见，提高他们的独立思考能力和做题能力。

　　板书：

　　少年周处

　　为害乡里（略写）｝

　　杀虎轨蛟（详写）改过自新

　　自寻二陆（详写）

　　五、小结（目标3）（1分钟）

　　周处是一个能接受批评，用语改过自新，终于成为国家的有用人才，我们一定要向他学习。

　　六、布置作业（1分钟）

　　1、掌握文章中的词语解释，翻译全文。（A）

　　2、写一篇读后感。（B）

　　3、把自己有否承认错误的勇气和有否犯错的事情告诉同学。（C）

　　七、说课精要：小说中的主人公形象鲜明生动。周处少时为害乡里，后来改过自新，成为国家的有用之材，对学生有教育意义，应让学生在讨论问题的过程中自己理解，自己体会。

　　八、教学后记：


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