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《苏珊·安东尼》


4苏珊·安东尼

教学目标

    知识与能力

    1.了解文章的时代背景,理解文意。

    2.准确认读文中字词。

    3.欣赏主人公精彩的语言。

    过程与方法

    先由过去男女权利的对比导入课文,再设计问题,引导学生理顺本文结构,接着通过练习的方式对文章进行深入探讨,最后举行一个小型讨论会,对男女不平等的根源加以分析。

  情感态度价值观

  1·了解如今我们享有的许多东西是经过前人长期奋斗得来的,从而更加珍惜今天的生活,培养向上的决心。

    2.学习苏珊·安东尼勇于斗争,为了崇高目标奋斗不息的精神。

教学重、难点及教学突破

重点1.文中插叙的作用。2.欣赏主人公铿锵有力、义正辞严的辩论。3.培养学生男女平等的意识和百折不挠的精神。难点对时代背景的掌握。

  教学突破

  学生会对当年男女权利极不对等的现象不解,这对理解文意会造成一定障碍组织观看资料影片,有助于学生了解时代背景,从而解决这一问题。

教学准备

  教师准备

  1.主人公的基本资料。

  2.与课文内容相关的资料影片。

  学生准备

  1.搜集反映当时男女不平等的资料,并稍加分析,对产生这种现象的根源有’定认识。

  2.预习课文,准确认读文中字词。

教学步骤

  (1课时)

教学流程设计

    教师指导    学生活动1.创建情景,导入课文    1.初识男女不平等的现象2.设计问题,引领学生理清文章脉络2.阅读课文,回答问题,了解本文结构3.深入理解    3.完成练习,深入理解文意4.组织小型讨论会    4.课堂讨论,认识男女不平等的根源

一、创建情景,导入课文(约    分钟)

    教师活动

    学生活动

 

1.师:我有一个问题想问问在座的女

  同学,如果我们要选班长,我对你们

  说,班上的女生没有选举权,选班长

  是男生的事,你们有意见吗?

2.师笑道:看来我这句话得罪了半边

  天。但你们知道吗,直到一百多年前,

1.乱成一团,有些男生在窃笑,女生则

  七嘴八舌。

  生:当然不行,凭什么……

  我们女生哪里不如男生……

2.听教师讲述,均感不可思议,女生更

  是愤愤不平,下面窃窃私语。

 

  不管是我国还是外国,女人一直是男

  人的附属品,是男人的私有财产,她

《格物致知的精神》

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