《苏珊·安东尼》

4苏珊·安东尼

教学目标

    知识与能力

    1．了解文章的时代背景，理解文意。

    2．准确认读文中字词。

    3．欣赏主人公精彩的语言。

    过程与方法

    先由过去男女权利的对比导入课文，再设计问题，引导学生理顺本文结构，接着通过练习的方式对文章进行深入探讨，最后举行一个小型讨论会，对男女不平等的根源加以分析。

  情感态度价值观

  1·了解如今我们享有的许多东西是经过前人长期奋斗得来的，从而更加珍惜今天的生活，培养向上的决心。

    2．学习苏珊·安东尼勇于斗争，为了崇高目标奋斗不息的精神。

教学重、难点及教学突破

重点1．文中插叙的作用。2．欣赏主人公铿锵有力、义正辞严的辩论。3．培养学生男女平等的意识和百折不挠的精神。难点对时代背景的掌握。

  教学突破

  学生会对当年男女权利极不对等的现象不解，这对理解文意会造成一定障碍组织观看资料影片，有助于学生了解时代背景，从而解决这一问题。

教学准备

  教师准备

  1．主人公的基本资料。

  2．与课文内容相关的资料影片。

  学生准备

  1．搜集反映当时男女不平等的资料，并稍加分析，对产生这种现象的根源有’定认识。

  2．预习课文，准确认读文中字词。

教学步骤

  (1课时)

教学流程设计

    教师指导    学生活动1．创建情景，导入课文    1．初识男女不平等的现象2．设计问题，引领学生理清文章脉络2．阅读课文，回答问题，了解本文结构3．深入理解    3．完成练习，深入理解文意4．组织小型讨论会    4．课堂讨论，认识男女不平等的根源

一、创建情景，导入课文(约    分钟)

    教师活动

    学生活动

1．师：我有一个问题想问问在座的女

  同学，如果我们要选班长，我对你们

  说，班上的女生没有选举权，选班长

  是男生的事，你们有意见吗?

2．师笑道：看来我这句话得罪了半边

  天。但你们知道吗，直到一百多年前，

1．乱成一团，有些男生在窃笑，女生则

  七嘴八舌。

  生：当然不行，凭什么……

  我们女生哪里不如男生……

2．听教师讲述，均感不可思议，女生更

  是愤愤不平，下面窃窃私语。

  不管是我国还是外国，女人一直是男

  人的附属品，是男人的私有财产，她

《格物致知的精神》