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人教版义务教育课程标准实验教科书《语文》第四册


人教版义务教育课程标准实验教科书《语文》第四册

第五组第十八课《雷雨》

 

教学分析

本文用精练的文字,为我们描绘了雷雨前、雷雨中、雷雨后的自然景象,突出了自然景观的美,抒发了作者对大自然的无比热爱之情。

教学目标

1、会认4个生字,会写12个字。

          2、默读课文,能边读边想象。有感情地朗读课文,通过声音表现雷雨前后的不同景象。

教学重点

通过有感情的朗读,感受大自然的神奇与美。

教学难点

引导学生以敏锐的知觉和丰富的想象力自由驰骋,充分自由地参与创造性教学活动,并以自己独特的方式去尝试、体验。

教学理念

本课教学思路设计始终把语文新课标理念作为教学灵魂。以素质个性化培养目标为导向,面向全体学生,突出学生主题,重视学生间的互评互助学习模式。紧扣“趣味性、自主性、创新性”核心原则,从培养学生学习兴趣出发,运用多种形式来调动学生主动参与的积极性。在愉悦的学习氛围中学会生字、新词,并通过多种形式的朗读来获得情感体验,培养发展独立学习的能力和合作学习的精神,同时注重教材的整合和拓宽,将语文与人文教育有机地结合在一起,努力提高学生的综合素质水平,构建出民主、开放、自主的新型创新合作教学模式。

课前准备

1、多媒体制作的有关雷雨前、雷雨中、雷雨后的录象。2、生字卡片

教学设计

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教学过程

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设计意图

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学生活动

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教师活动

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