保存桌面快捷方式 - - 设为首页 - 手机版
凹丫丫旗下网站:四字成语大全 - 故事大全 - 范文大全
您现在的位置: 范文大全 >> 教案大全 >> 语文教案 >> 二年级语文教案 >> 正文

“趣”满课堂——《我的影子》第一课时


“趣”满课堂
——《我的影子》第一课时教学设计
佚名

 
  【教材分析】
   我的影子是义务教育课程标准实验教科书语文(北师大版)二年级上册第五单元中的一篇课文。影子是光学现象,文章围绕形和影子、光源和影子,动作和影子几方面写“我”观察到的现象,“我”的想象以及“我”的感觉,一个活泼、好奇孩子的形象跃然纸上。
  【设计思路】
   1、谜语导课,引起兴趣。
   2、趣学教材,小组交流、讨论、实验、相互合作,得出答案。
   3、户外观察,进行实践、创新。
   4、课后扩展,满足好奇心。
  【学生分析】
   二年级学生,已经基本脱离了幼儿时期的幼稚,他们对任何事情都充满了好奇心,对什么事情都想弄个明白,课间休息时,常常有学生兴冲冲地跑到我跟前问长问短,问东问西。
  【学习目标】
   1、熟读课文,理解影子是怎么形成的,以及影子的变化规律。从而激发学生的好奇心。
   2、认读本课10个二类字,会口头组词、扩词;能写好本课的7个生字。
   3、能仿照课文中的几种例句造句,如会用:“一会儿……一会儿……”练习说话。
   4、培养学生善于观察的好习惯。
  【学习重点】
   熟读课文,认读10个二类字;写好7个生字,会用“一会儿……一会儿……”练习说话,培养学生的好奇心。
  【学习难点】
   理解影子的形成以及影子的变化规律,培养学生的观察能力。
  【学习准备】
   1、手电、实物。
   2、观察阳光下自己的影子。
  【学习课时】

                 第一课时
  【学习过程】
  一、激趣导入
    猜谜语:一只小黑狗,沉默不开口。你停它也停,你走它也走。
  二、初步感知课文
   1、自读课文,标出不认识的生字,运用学过的办法认出生字(看上下文猜字、看拼音、查检字表、问别人、查字典……)
   2、请生尝试读课文。
   3、听课文录音,要求听清字音。
   4、分析句子的语气,再尝试读课文。
   5、全班齐读,自我评价。
  三、合作识字
   1、小组交流二类字,相互帮助。
   2、小老师领读词组。
  四、学文解趣,点燃火花
   1、随机学习课文一、二、三自然段。
    (1)丁丁说自己的影子很有趣,你认为呢?从哪些地方能看出影子有趣?
       学生读课文,说说自己读到的内容,全班交流。
    (2)这是丁丁在哪里照出来的影子?
    (3)你们还知道在哪里有影子?
   2、学习第四自然段,探究影子的变化。
    (1) 齐读第四自然段。
    (2) 质疑:影子为什么会变来变去呢?
       学生进行实验、讨论、交流。(手电、实物、照照影子)
    (3)汇报
     抓住两点:
      A、要有影子,必须要有光和形。
      B、影子的变化是因为光源或者形的位置发生了变化。
  五、户外活动,实践强化
    在操场的阳光下做上几个动作,边做边观察自己的影子的变化,是不是和丁丁说的一样有趣?
  六、课外延伸,自主探索
    回家或上学的路上、课间十分钟、夜间注意观察自己或物体的影子的变化,并记录下来。

  附:
                 教学设计指标

项目 具体表现及做法



标 合作学习   
探究学习    
自主学习    
个性培养   



标 学生的参与状态    
交往状态    
思维状态   
学习达成状态   



养 主动参与勤于动手   
搜集和处理信息   
分析和解决问题   
交流与合作   
其它    
   
   

 


“趣”满课堂——《我的影子》第一课时教学设计
“趣”满课堂——《我的影子》第一课时教学设计由凹丫丫范文教案频道http://fanwen.oyaya.net搜集整理,版权归作者所有,转载请注明出处!
《“趣”满课堂——《我的影子》第一课时》

本文链接地址:http://www.oyaya.net/fanwen/view/171049.html

  • 上一篇范文: 《小鸭子回家》
  • 下一篇范文: 《语文天地三》

  • ★温馨提示:你可以返回到 二年级语文教案 也可以利用本站页顶的站内搜索功能查找你想要的文章。