第二册《祝福》创新设计（一）7初中一年级

《祝福》教学设计

张广祥主编

教学目标： 

一、准确把握祥林嫂的形象特征，理解造成人物悲剧的社会根源，从而认识旧社会封建礼教的罪恶本质。

二、学习本文综合运用肖像描写、动作描写、语言描写等塑造人物的方法。 

三、体会并理解本文环境描写的作用，理解本文倒叙手法的作用。

教学设想：

本文是鲁迅的代表作之一，内容丰富深刻，在教学中不可能面面俱到，只能突出重点，留下一些空白让学生课后自己研读；

教学形式多样化；

课余组织学生观看电影《祝福》，使学生更好地理解和把握小说的内容；

五课时

第一课时

教学要点：理清情节，了解倒叙的作用

一、导入

本单元特点。学习鉴赏小说方法指导。

方法：从小说三要素入手。

情节：熟悉内容，了解特征。人物：性格特征，塑造方法。环境：特征，作用。

二、阅读课文

三、理清情节

明确：

情节       内容 　　　　 

序幕   祝福景象

结局   祥林嫂突然死去

开端   初到鲁镇 

发展   被卖改嫁 

高潮   再到鲁镇 

尾声   祝福景象

四、了解倒叙的作用

明确：小说将祥林嫂的悲惨结局在开始就呈现在读者面前，为读者设置了一系列悬念：祥林嫂过去是什么人？为什么会落到这个地步？为什么又会在死前提出那样奇怪的问题使读者急于追根溯源探求原委呢？

五、作业： 《第二册《祝福》创新设计（一）7初中一年级》